（最新）26年教科版五年级科学下册第三单元 环境与我们第4课 解决垃圾问题（精品课件）.pptx

3教科五年级下册解决垃圾问题

垃圾问题这么严重，怎样解决垃圾问题？围

家庭垃圾学校垃圾建筑垃圾

聚焦我们每天产生的垃圾已经严重影响了周边的环境和地球上的其他生命，怎样解决垃圾问题呢？

探索班级讨论1产生垃圾的地方产生的垃圾垃圾的数量（估算）去哪里了家庭学校（班级）建筑工地菜叶、骨头纸张建筑垃圾21千克21千克太多垃圾桶垃圾桶不知去向垃圾问题调查（班级记录表）日期：

探索家庭生活垃圾统计2产生垃圾的地方产生的垃圾产生的数量（估算）去哪里了一周一个家庭一般产生垃圾21-30千克。每人每天平均产生垃圾数量是1千克左右。家庭骨头、蟹壳、菜叶、果皮2.3千克垃圾桶垃圾桶垃圾桶家庭家庭快递盒、牛奶盒、米饭、剩菜瓜皮、菜叶、袋子3.5千克4.6千克

如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3千克，（1）估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。全班所有家庭一天能产生100千克（2）估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。全校所有家庭一天产生2000千克垃圾（3）估算我们所在的城市一天产生的生活垃圾的总重量。一个900万人口的城市，每天能产生9000吨垃圾

越来越多的垃圾2018年9月，世界银行发布了《2050年全球固体废弃物管理一览》报告。报告指出，2016年，全球人口74亿，按照人均日产量0.74千克估算，生活垃圾产量达20.2亿吨。到2050年，世界人口将达97亿，按照人均生活垃圾日产量0.96千克计算，垃圾年产量将达34亿吨。资料阅读

生活垃圾四色分类易腐这些类别的垃圾可以用哪些方法解决？？

探索了解解决垃圾问题的方法3减量化尽可能避免产生额外垃圾，从源头上减少垃圾。资源化将回收的垃圾再利用。无害化在垃圾管理的全过程，避免对环境和人体健康造成不利影响。

说说我们能做什么4探索减少食物浪费少买不必要的衣服用布袋取代塑料袋减少一次性餐具的使用

研讨垃圾分类有什么意义？减少占地面积，提高土地利用率，减少废弃污染，保护生态环境，变废为宝，有效利用资源等。

研讨我们还能想到哪些减少垃圾的方法？节约用纸，双面书写；有些短期使用的东西可以去租或者借用，要理性消费。

拓展肥料做一个堆肥箱将厨余垃圾掺入洗菜水或者洗拖把的水，堆积起来，表面覆盖这一层土壤，让堆肥慢慢腐熟。腐熟时间一般需要1~3个月。腐熟后的垃圾可以作为家庭种植花草的底肥。

课堂小结

课后作业

3教科五年级下册珍惜水资源

水资源紧缺

聚焦地球表面有约四分之三的面积被水覆盖，可为什么许多地方还是水资源紧缺？我们应该如何珍惜和利用水资源呢？

探索阅读资料并讨论1淡水资源的总量约为多少？14×2.5%=0.35亿立方千米

可用淡水资源（淡水湖和河流的水资源）总量约为多少？0.35×0.3%=0.00105亿立方千米

我国人均水资源量在世界上的排位非常靠后，说明我国人均水资源量很紧缺。

我们为什么担忧水资源的问题

日期:1.水是地球上所有生物生存不可缺少的物质。2.可利用的淡水资源总量少且短缺。

3.自来水来之不易，要珍惜。

4.水被污染。

5.

探索家庭用水调查2水表的认读

缴费APP查寻统计水费单统计用水量统计

探索了解正在采取的主要解决措施31.水污染防治。2017年6月新修订的《中华人民共和国水污染防治法》指出，要优先保护饮用水水源，严格控制工业污染、城镇生活污染，防冶农业污染，积极推进生态治理。工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。

2.在全社会大力推进节水措施。

3.采用先进的农业灌溉技术。滴灌是目前农业最为节水的农业灌溉技术之一

资料滴灌技术来源于一名工程师的意外发现。他在一块干旱的土地上看到了唯一存活的一棵树。出于好奇，他寻找了那棵树活下来的原因。原来那棵树下埋着一根正在渗漏的水管。于是他想到，可以把水管埋到地下，扎上孔，这样又省水，又能满足植物的需要。滴灌技术就这样产生了。

说说我们能做什么4探索用淋浴代替盆浴，并控制洗浴时间(每人每次可节水170升，节能3.1千克标准煤，减少二氧化碳排放8.1千克)。

避免水龙头的跑、冒、滴、漏(一个没有关紧的水龙头，一个月内能漏掉约2吨水，一年为24吨水)。

用盆接水洗菜代替直接冲洗(每户每年可节水1.64吨，减少二氧化碳排放0.74千克)。你可以想到更多

研讨地球上的淡水资源有限，种植业对水的需求不断增加。面对这一矛盾，你认为该怎么解决呢？1.在班级、小区宣传并实施有效的节约用水的方法。比如用完水及时拧紧水龙头、避免水龙头的跑、冒、滴、漏现象；用水杯接水刷牙、用盆接水洗菜代替直接用水冲洗。2