【人教版】-2026小学五年级数学下册第1课时 分数的基本性质（1）-教学设计.docx

3.分数的基本性质

第1课时分数的基本性质（1）

课题

分数的基本性质（1）

课型

新授课

设计说明

这节课用“猜想——验证——反思”的方式学习分数的基本性质，是一种研究性学习。由故事情境引入，增强解决问题的现实性。采用学生自主观察、操作、再分析怎样做的方式，突出学生的主体地位，放手让学生自己解决问题。从大胆猜想、实验感知、观察讨论到概括总结，完全是为学生自主探究、合作交流的学习而设计的。具体教学设计如下：

1.引导学生在操作中大胆猜想。注重让学生自主探究、合作交流。教师只是提供了一个材料，引导学生充分地观察、讨论、交流，使学生在自主探究的过程中，发现分数的基本性质，并且注重联系旧知，完善学