鲁迅与时间教学设计：珍惜与高效利用时间.pdfVIP

与时间

【教学目标】

1.学习课文，了解平时抓紧时间、利用时间。

2.体会列举数字来说明问题的表达方法。

3.理解重点，体会句子的含义。

4.积累珍惜时间的格言。

【教学重点】

理解重点，体会句子的含义。

【教学难点】

抓关键，来理解句子的含义。

【教学准备】

课件

【教学时数】

一

【教学过程】

一、了解，激感

1.出示巴金，学生简单交流。

2.引出，学生说说对的了解。

3.出示课题——2与时间，齐读。

二、体验感悟，突破重点

（一）初读课文，整体感知

1.打开，自由朗读第一小节，完成填空练习：

一生只活了岁，可是他却给我们留下了万字的宝贵文化遗产。从1918

年5月到1936年10月逝世为止，短短，他每年平均写作万字。这是多

么惊人的数字啊！

理解“惊人”的含义，体会列举数字来说明问题的表达方法。

2.交流，指导朗读。

3.默读课文2—5小节，找找自己是怎么说的？用“——”划出来读一读。

4.学生交流，并出示句子。

5.朗读，理解这两句句子。

（1）时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

板书：挤——时间

（2）时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒

散的人只能留下一片悔恨。

理解“勤勉”和“懒散”是一对反义词。

（二）细读课文，品读感悟

1.轻声朗读2—5节，找到说明勤奋、挤时间，抓紧时间的语句。

2.交流并朗读，重点品读这三句话：

1）白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到夜晚10点到12点客人走了以后，才开

始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两钟。

2）有时睡觉连衣服都不脱，像伏在战壕里休息一样，打一个盹，醒来以后又继续工作。

板书：晚上睡觉

3）一年到头，很少休息，即使在过年过节时，也和平日一样辛勤地工作。他常常

在每年的除夕写作，翻译，编集一年中所写的文章。

板书：过年过节

出示“除夕工作表”，学生填写表格：

时间创作

内容

（）年除夕编成《》，写了1200字的《》。

（）年除夕编成《》，写了1000多字的《》。

（）年除夕翻译了西班牙作家巴罗哈的《》，写了译后附记。

（）年除夕编了《》，写了《》和近万字的

《》。

谈谈你填了表格后的感想。

归纳，引读第三节。

（三）理解提升，背诵句子

1.学生体会句子的含义：

没有虚度年华，他的一生是勤勉的一生，战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”

那儿争取来的。

2.用自己的实际行动证明了他抓紧时间，善挤时间，因此才会留传给后人这么多宝贵的

作品。

现在，大家对说的这两句话应该有更确切的了解了吧！齐读并尝试背诵这两句话。

三、总结全文，积累延伸

1.过渡，几句珍惜时间的句子给学生。指名朗读。

2.有没有一些关于珍惜时间的句子？交流一下。

3.总结。

【课堂板书】

2与时间

晚上睡觉抓紧时间

挤

过年过节善挤时间

最大最齐全的教学课件资源网：

，597161994