1.2 我们怎样学地理（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（湘教版）.pdfVIP

1.2我们怎样学地理（新说课稿）2023-2024

学年七年级上册地理（湘教版）

一、教学内容分析

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《我们怎样学地理》这一章节，

这是湘教版七年级上册地理课程的重要组成部分。在这一课中，我们将一起探讨地

理学习的方法和技巧。

首先，本节课的主要教学内容是：地理学习的基本方法和步骤，包括地理观察、

地理思维、地理实践等。通过学习这些内容，同学们可以更好地掌握地理学科的学

习方法，提高地理学习效率。

其次，教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.在本节课之前，我们已经学习了地理的基本概念和地理现象，比如地球、

气候、地形等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.本节课将引导学生将已有知识进行整合，形成地理学习的基本框架，为后

续学习地理课程打下坚实基础。

3.通过学习地理学习的方法和技巧，同学们可以更好地理解和运用地理知识，

提高地理思维能力。

二、核心素养目标

在本章节的学习中，我们旨在培养同学们的以下地理学科核心素养：

1.地理观察与表达：学会通过观察地理现象，用地理术语准确描述地理事物。

2.地理思维与推理：发展地理思维能力，能够从地理现象中推理出地理规律。

3.地理实践与探究：通过实践活动，提升解决地理问题的能力，培养探究精

神。

4.地理情感与态度：激发对地理学科的热爱，形成正确的地理价值观。

三、学情分析

在进入《我们怎样学地理》这一章节之前，我们需要对同学们的学习情况进行

一番分析。首先，从学生层次来看，我们班的学生整体学习态度积极，对新知识充

满好奇心。但在地理学科上，部分同学可能由于缺乏直观体验，对地理现象的理解

较为抽象，这在一定程度上影响了他们对地理学习的兴趣。

知识方面，同学们在进入七年级之前已经接触过一些基本的地理知识，如地球

的形状、气候类型等，但往往停留在记忆层面，缺乏深入理解和运用。在能力上，

同学们的地理思维能力有待提高，对于地理问题的分析和解决能力相对较弱。

素质方面，同学们的地理实践能力相对欠缺，对于实地观察和调查的技能掌握

不足。在行为习惯上，部分同学可能存在依赖教师的讲解，缺乏自主学习的能力。

这些学情分析对我们教学有着重要的影响。首先，我们需要在教学中注重地理

知识的直观性和实践性，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。其次，我们要引

导学生从记忆转向理解和运用，通过案例分析和问题解决来提升他们的地理思维能

力。此外，我们还应该鼓励学生积极参与地理实践活动，培养他们的地理实践能力

和探究精神，从而更好地适应地理学科的学习。总之，了解和把握学生的学情，对

于提高地理教学效果至关重要。

四、教学方法与策略

为了实现本节课的教学目标，我将采用多种教学方法，以适应学生的学习特点，

激发他们的学习兴趣。

1.教学方法：我将结合讲授法和讨论法，讲授地理学习的基本方法和步骤，

同时鼓励学生参与讨论，分享他们的学习经验和心得。

2.教学活动：为了让学生更加深入地理解地理学习的实践性，我将设计一系

列角色扮演活动，让学生模拟地理调查员，通过实地观察和记录，学习如何进行地

理观察。此外，我还将组织一个地理知识竞赛游戏，让学生在游戏中巩固地理知识，

提高学习效率。

3.教学媒体使用：为了增强教学的直观性和互动性，我将利用多媒体教学设

备，展示地理现象的图片和视频，同时结合地图和图表，帮助学生更好地理解和记

忆地理知识。通过这些视觉和听觉的结合，我们能够创造一个更加生动和富有吸引

力的学习环境。

五、教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习一个非常有用的地理课程——《我们怎样学

地理》。首先，我想问问大家，你们平时是如何学习地理的？有没有觉得地理很难

理解呢？让我们一起打开地理学习的奇妙之门吧！

（详细内容：通过提问的方式引起学生对地理学习的兴趣，引出本节课的主

题。）

二、新课讲授（15分钟）

1.地理观察的方法

（详细内容：介绍地理观察的基本步骤，如观察位置、时间、角度等，并举例

说明如何观察身边的地理现象。）

同学们，地理观察是我们学习地理的第一步，它可以帮助我们更好地理解地理

事物。那么，地理观察有哪些方法呢？我们可以从以下几个方面来进行观察：

-观察位置：注意观察事物的具体位置，如山脉、河流等。

-观察时间：了解事物的变化过程，如四季变化