高中英语(新课标人教版)必修二Unit3 教案(含 PPT 课件思路).pdfVIP

高中英语（新课标人教版）必修二Unit3“Scienceand

TechnologyinDailyLife:InnovationandInfluence”

教案

一、基本信息

1.授课年级：高一年级

2.课时时长：45分钟

3.授课类型：说明文读写与科技实践课（新课标人与社会“”主题语境——科技与生

活）

4.核心主题：科技认知（日常科技产品：共享单车、智能家电、学习类APP；科技创新

价值：便捷生活、提升效率、节约资源）、文本研读（说明文对“中外日常科技创新案

例”的介绍、科技功能与生活需求的适配逻辑）、实践应用（描述科技产品、设计简易

科技小创新、理性讨论科技影响）

5.文本依托：单元“ReadingandThinking”板块——说明文《TechMakesLife

Easier》（介绍两大核心案例：中国共享单车“”（解决最后一公里“”出行难题，通过

APP扫码解锁，低碳环保）、日本智能电饭煲“”（自动调节温度与时间，适配不同米

种口感，满足家庭便捷烹饪需求），穿插学生用“旧手机改造智能‘闹钟’的创新”片段，

引导学生理解科技创新源“于生活需求，最终服务于生活”，贴合新课标真“实科技生活

情境”要求）

二、教学目标（对标新课标核心素养）

（一）语言能力

1.掌握科技与创新主题核心词汇：scienceandtechnology,innovation,convenient,

efficient,smartphone,app,sharedbike,smarthomeappliance,function,influence；

短语：scanaQRcode,savetime,reducepollution,meetneeds,makeuseof,come

upwith。

2.理解说明文总“-分-总”（generalintroduction→techcases→influence

summary）的写作逻辑，能提取科技产品“+核心功能+生活影响”关键信息。

3.运用基础交际句型：描述科技产品（“______(Techproduct)isveryconvenient.We

canuseitto”）、介绍科技功能（“Ithasaspecialfunction:______(e.g.,scan

QRcodestounlock)”）、讨论科技影响（“(Tech)makesourlifeeasierbecause

______”）。

（二）文化意识

1.感知中外日常科技创新的共性与特色（如中国共享“经济类科技”侧重集体便捷性，日

本智能家电类科技“”侧重细节适配性，中外共性——均以解决生活“痛点”为核

心），理解科技创新需“贴合本土生活习惯与需求”。

2.认同科技“是提升生活品质的工具，理性运用科技才能发挥其价值”的价值理念，增强

对我国科技发展（如共享单车、移动支付）的认同感，尊重不同文化背景下的科技创

新路径。

（三）思维品质

1.通过梳理文本科技产品“-功能-影响”脉络，提升分“析科技功能与生活需求的适配

性、分类归纳科技创新价值”的简单逻辑思维能力。

2.结合自身情况讨论科技“使用的利与弊”（如过度依赖手机APPvs便捷学习），发展

理性“看待科技、平衡科技使用与生活”的初步批判性思维。

（四）学习能力

1.学会用“日常科技”思维导图梳理说明文关键信息，形成基础说明文阅读策略（圈画产

品名称、功能词、影响词）。

2.积极参与科技产品讨论与小创新设计，养成主动“观察科技应用、协作完成创新任务”

的学习习惯。

三、教学重难点

3.教学重