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基于问题驱动的初中数学建模教学策略创新与优化研究论文

摘要：本文以问题驱动为核心，探讨初中数学建模教学策略的创新与优化。通过对现有教学模式的反思与分析，提出基于问题驱动的教学策略，旨在激发学生的学习兴趣，提高数学建模能力，为我国初中数学教育改革提供有益参考。

关键词：问题驱动；初中数学；建模教学；策略创新；优化

一、引言

（一）问题的提出

1.当前初中数学建模教学的困境

在我国初中数学教育中，建模教学的重要性日益凸显。然而，在实际教学过程中，教师往往过于注重知识传授，忽略了学生的主体地位，导致学生在建模过程中缺乏兴趣和积极性。具体表现为：一方面，教师在教学中过于强调公式、定理的记忆和应用，忽