第3节 第一个易程序——基础知识教学设计-初中信息技术（信息科技）九年级全册北师大版.pdfVIP

第3节第一个易程序——基础知识教学设计

-初中信息技术（信息科技）九年级全册北师

大版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授的是《第一个易程序——基础知

识》这一章节，属于北师大版初中信息技术（信息科技）九年级全册的内容。在这

一章节中，我们将学习如何使用易语言编写简单的程序，了解程序的基本结构和运

行原理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：在进入本节课之前，学生已经学习了计

算机的基本操作和信息技术的基础知识。本节课将在此基础上，引导学生将所学知

识应用于编程实践，培养学生的逻辑思维和创新能力。通过学习易语言，学生可以

更好地理解程序设计的基本概念，为后续学习其他编程语言打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到程序设计在现代社会的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过编程实践锻炼逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的创新精神，鼓励学生在实践中探索和创造。

4.强化学生的数字化学习与创新素养，学会使用编程工具进行自主学习和创

作。

三、学情分析

在进入《第一个易程序——基础知识》这一章节的学习之前，学生已经具备了

一定的信息技术基础，包括计算机的基本