第11课 马克思主义的诞生与传播说课稿-2025-2026学年高中历史必修 中外历史纲要（下）统编版.pdfVIP

第11课马克思主义的诞生与传播说课稿-2025-2026学年

高中历史必修中外历史纲要（下）统编版（部编版）

一、设计思路

本课以“马克思主义的诞生与传播”为主题，通过分析马克思主义诞生的历史背景、主要内

容及其在世界范围内的传播过程，引导学生了解马克思主义的伟大意义。教学过程中，注重

结合课本内容，引导学生运用历史唯物主义观点，培养分析历史问题的能力。同时，通过多

媒体展示、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力，理解马克思主义诞生的历史必然性。

2.增强学生的史料实证意识，通过分析马克思主义经典文献，提升对历史材料的解读能力。

3.培养学生的家国情怀，认识到马克思主义对世界历史进程的深远影响。

4.提升学生的历史解释能力，理解马克思主义传播过程中的曲折与胜利。

5.增进学生的全球视野，认识到马克思主义在全球化背景下的时代价值。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①马克思主义诞生的历史条件：阐述19世纪中叶欧洲社会矛盾激化，工人运动兴起，资本

主义制度暴露出严重危机，为马克思主义的诞生提供了社会基础。

②马克思主义的主要内容：讲解马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理，

帮助学生理解其理论体系。

2.教学难点，

①马克思主义传播的国际背景：分析马克思主义在俄国、德国、英国等国的传播过程，探讨

其适应不同国家社会现实的特点。

②马克思主义在中国的发展：探讨马克思主义在中国传播的历史进程，分析其与中国国情相

结合的必然性，以及对中国革命和建设的影响。

③马克思主义的历史意义：引导学生认识到马克思主义对世界历史进程的深远影响，理解其

时代价值和现实意义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《中外历史纲要（下）》教材，以便学生能够跟随

课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与马克思主义诞生和传播相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如马

克思、恩格斯的照片、马克思主义经典文献节选、马克思主义传播的历史影像等，以增强教

学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，确保多媒体资源的播放效果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学

习，同时确保实验操作台等设施的安全性和实用性。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示马克思、恩格斯等历史人物的图片，提问学生对这些人物的了解，引导学

生思考马克思主义的诞生与传播对世界历史的影响。

-回顾旧知：简要回顾19世纪中叶欧洲的社会背景，包括工业革命、资本主义制度的兴起

以及工人运动的兴起，为马克思主义的诞生奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.马克思主义的诞生背景：介绍19世纪中叶欧洲的社会矛盾、工人运动兴起和资本主义制

度的危机，引导学生理解马克思主义诞生的必然性。

2.马克思主义的主要内容：讲解马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理，

通过对比分析法，帮助学生理解其理论体系。

-举例说明：

1.以《共产党宣言》为例，分析其核心观点和主要论点，让学生理解马克思主义的基本思

想。

2.通过马克思主义在俄国、德国、英国等国的传播实例，展示马克思主义在不同国家的应

用和发展。

-互动探究：

1.组织学生分组讨论，探讨马克思主义对世界历史进程的影响，引导学生从不同角度分析

问题。

2.通过角色扮演，让学生模拟马克思主义传播过程中的重要事件，加深对历史情境的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.让学生根据课本内容，总结马克思主义的主要观点和理论体系。

2.分组讨论，分析马克思主义在不同国家传播的特点和影响。

-教师指导：

1.及时给予学生指导和帮助，解答学生在讨论和总结过程中遇到的问题。

2.引导学生运用历史唯物主义观点，分析马克思主义的历史意义。

4.课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调马克思主义的诞生与传播对世界历史的重要影响。

2.引导学生认识到马克思主义的时代价值和现实意义，激发学生对历史的思考。

5.作业布置（约5分钟）

1.让学生阅读课本相关章节，进一步了解马克思主义的诞生与传播。

2.布置思考题，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于马克思主义对当代社会影响的短文。

6.课堂延伸（约10分钟）

1.邀请历史专家或相关领域学者进行讲座，分享马克思主义的理论与实践。

2.