过华清宫绝句三首（其一）教学设计-2023-2024学年中职语文基础模块 下册高教版（2023）.pdfVIP

过华清宫绝句三首（其一）教学设计-2023-

2024学年中职语文基础模块下册高教版

（2023）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是《过华清宫绝句三首（其一）》的鉴赏。这首诗选自

中职语文基础模块下册高教版教材，属于古代诗歌鉴赏板块。通过学习这首诗，学

生将了解唐代诗人杜牧的生平及其创作背景，掌握诗歌的表现手法，提高审美鉴赏

能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

《过华清宫绝句三首（其一）》的教学内容与学生已有知识有着紧密的联系。

首先，学生已经学习过一些唐代诗人的作品，如李白的《静夜思》、杜甫的《春望》

等，这些作品为学生对唐代诗歌的理解奠定了基础。其次，学生已具备一定的古文

阅读能力，能够识别古诗中的意象、意境等。此外，本节课还将结合学生的生活经

验，引导学生体会诗人表达的情感，提升学生的情感共鸣能力。

二、核心素养目标

1.学科观念：培养学生对古代文学作品的鉴赏意识，理解诗歌的意象、意境

和情感表达，形成对诗歌艺术价值的初步认识。

2.思维方法：通过分析《过华清宫绝句三首（其一）》的结构和修辞手法，

提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.探究实践：鼓励学生结合自身经验，对诗歌中的历史背景和人物形象进行

探究，培养实践探究能力和历史意识。

4.态度责任：引导学生体会诗人对历史事件的关注和对社会现实的批判，树

立正确的价值观和社会责任感。

三、教学重难点

重点突破：XXX

本节课的重点是引导学生深入理解《过华清宫绝句三首（其一）》这首诗的艺

术特色和情感表达。具体来说，重点在于帮助学生把握诗歌中的意象、意境，以及

诗人所表达的历史感慨和人生哲理。为了突破这一重点，教师将通过以下教学策略：

-引导学生反复朗读诗歌，通过声音的抑扬顿挫感受诗歌的节奏和韵律。

-分析诗歌中的关键词句，引导学生体会诗人所描绘的华清宫的景象以及诗人

的情感变化。

-结合诗歌背景，讲解诗人杜牧的生活经历和创作背景，帮助学生更好地理解

诗歌的内涵。

难点化解：XXX

本节课的难点在于学生对唐代历史背景和文化内涵的理解，以及如何将抽象的

诗歌意象转化为具体的情感体验。为了有效化解这一难点，教师将采取以下措施：

-通过多媒体展示，如图片、视频等，直观地展现华清宫的历史风貌和唐代社

会生活，帮助学生建立对历史背景的感性认识。

-采用小组讨论的形式，鼓励学生分享对诗歌中关键词句的理解，通过集体智

慧共同破解诗歌的难点。

-结合学生的生活实际，引导他们从自身经验出发，寻找与诗歌中情感表达相

契合的个人经历，从而增强对诗歌情感的理解和共鸣。

四、教学准备

1.选择适合传统教具等。

为了增强课堂的互动性和趣味性，准备以下传统教具：唐代服饰图片、华清宫

模型或图片、古代书法作品等，以便在讲解诗歌背景和诗人形象时，让学生更直观

地感受唐代文化和诗歌意境。

2.信息技术，如xxx，以促进学生参与和互动。

利用多媒体教学平台，准备以下信息技术工具：PPT课件、诗歌朗读音频、在

线讨论平台等。通过PPT展示诗歌内容、朗读音频辅助学生感受诗歌的音韵美，在

线讨论平台促进学生之间的互动交流。

3.学生预学，生成

学生预学内容主要包括：

-阅读并理解《过华清宫绝句三首（其一）》这首诗，尝试分析诗歌中的意象

和情感。

-查阅相关资料，了解诗人杜牧的生平和创作背景。

-思考：这首诗对你有什么启发？你如何理解诗中的历史感慨和人生哲理？预

学结束后，学生需完成一份简短的笔记或心得体会，以便在课堂上分享和讨论。

五、教学实施过程

1、课程导入（5-8分钟）

【情境激活问题引路】

生活联结：展示唐代宫廷建筑的图片或短视频，提问：同学们，你们对古代

宫殿建筑有什么了解？这样的建筑风格与今天的建筑有什么不同？

旧知唤醒：快速问答，回顾上节课学过的唐代诗人作品，如：谁能举例说明

唐代诗歌的特点？

目标明示：PPT上用不同颜色标注，呈现本节课的核心目标：①通过鉴赏

《过华清宫绝句三首（其一）》，感受唐代诗歌的艺术魅力；②分析诗歌中的意象，

体会诗人的情感；③培养对古代文化的兴趣和鉴赏能力。

设计意图

从生活实例切入，降