CET6核心词汇与应用指南.pdfVIP

形容词

老师:

课程结构

录播课：高频词汇串

讲课：词汇

串讲含义+语境+用法

+考点

大纲要求

《大课程教学要求》:

般

一要求:掌握的词汇量应达到约4795个单词和700个词组（含中学应掌握的词汇），其

中约2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和表达两个方

面熟练运用的词汇。

较高要求:掌握的词汇量应达到约6395个单词和1200个词组（包括中学和一般要求应该掌

握的词汇），其中约2200个单词（包括一般要求应该掌握的积极词汇）为积极词汇。

1.数量：

3500‑4800‑5500‑6400‑8000‑13000

2.质量

认知+复用+搭配+构词

(1)认知:绝对难词+熟词僻意

(2)复用:写作+翻译(3)搭配:词

组(4)构词:猜词+超纲词

复习目标

(1)知大纲，知衍生：

形容词

老师：

课程结构

录播课：高频词汇串讲

课：词汇串讲

含义+语境+用法+考点

大纲要求

《大课程教学要求》：

一般要求：掌握的词汇量应达到约4795个单词和700个词组（含中学应掌握的词汇），其中

约2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和表达两个方面熟

练运用的词汇。

较高要求：掌握的词汇量应达到约6395个单词和1200个词组（包括中学和一般要求应该掌

握的词汇），其中约2200个单词（包括一般要求应该掌握的积极词汇）为积极词汇。

1.数量：

3500-4800-5500-6400-8000-13000

2.质量

认知+复用+搭配+构词

（1）认知：绝对难词+熟词僻意

（2）复用：写作+翻译

（3）搭配：词组

（4）构词：猜词+超纲词

复习目标

纲，知衍生：

（1）知大

–推理–推论–合理的比较–可比较的–

比较的–比较

(2)知含义，知搭配：

同情–insympathywith赞成，支持

让明白上

播大众交通

(3)知其一，知其他：放弃，吸收，抽象，，...

admit招收；录取；tailor使合适；echo仿效

猜测词义

1.根据转折关系：

任何傻瓜都能制造肥皂，但要成为一个天才才能卖出去。

2.根据对比关系：

如果你同意，说“是”；如果你不同意，说“否”。

3.根据同类关系：格林先生说话，他的兄弟们也同样健

谈。

4.根据关系：

花瓶里的花枯萎了，因为它们没有水。

5.根据同位关系:

是的，这就是泰姬陵，世界上最著名的建筑之一。

6.根据并列关系:

I在古罗马城，我们参观了每一座豪宅、、剧院和其他公共大厅。s.

7.根据比喻关系:

热气球起飞了。它在空中像玫瑰花瓣在水中一样轻盈。

8.根据定义关系：

社会学是用于描述对人类社会进行科学研究的术语。

9.根据所举实例：

许多员工都是多语言使用者。例如，怀特会说六种语言。

10.根据同义关系：

reason–reasoning–reasoned–reasonable

compare–comparable–comparative–comparison

（2）知含义，知搭配：

sympathy–insympathywith赞成，支持

getthroughtosb.

goontheair

masstransit

（3）知其一，知其他：abandon,absorb,,abuse,…

admit招收；录取；tailor使合适；echo仿效

猜测词义

1.根据转折关系：

Anyfoolcanmakesoap,butittakesaprodigytosell