2 宪法是根本法教学设计-2025-2026学年小学道德与法治六年级上册统编版（部编版）（2024）.pdfVIP

2宪法是根本法教学设计-2025-2026学年小

学道德与法治六年级上册统编版（部编版）

（2024）

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授课地点

级具

本章节内容为《宪法是根本法》教学设计，适用于2025-2026学年小学道德与法治

教学内六年级上册统编版（部编版）（2024）。教材内容主要包括宪法的概念、宪法的基

容本原则、宪法与普通法律的关系、宪法的作用和地位等。通过学习，使学生了解宪

法的基本知识，树立宪法意识，自觉维护宪法权威。

本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和社会责任感。学生将通过学习宪法知

核心素

识，提高对国家根本法的认识，增强法治观念，学会运用法律武器维护自身权益。

养目标

同时，培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律权威的良好习惯，为将来成为遵纪

分析

守法的好公民奠定基础。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习宪法之前，已经接触过一些基本的法律概念，如权利、义务等。

他们对国家法律法规有一定的认识，但对宪法的具体内容和重要性了解有限。学生

可能对国家象征、国旗、国歌等有所了解，但将这些知识与宪法联系起来还较为陌

生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对法律知识充满好奇，愿意探索和了解国家的基本法律。他们的抽象思

维能力逐渐增强，能够理解较为复杂的法律概念。学习风格上，学生普遍喜欢通过

学习者案例教学、互动讨论等方式学习，以便更好地理解和记忆知识。

分析3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解宪法概念：学生可能对“宪法”这一概念较为陌生，难以理解其与普通法

律的区别和联系。

（2）记忆宪法内容：宪法内容较为抽象，学生可能难以记住宪法的主要条款和原

则。

（3）将宪法与现实生活结合：学生可能难以将宪法知识运用到实际生活中，理解

其与个人权益和社会秩序的关系。

（4）课堂参与度：部分学生可能因为害羞或对法律知识不感兴趣，在课堂互动中

参与度不高。

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、黑板、粉笔。

教学资-课程平台：道德与法治课程资源库、网络教学平台。

源-信息化资源：宪法相关图片、视频资料、案例分析文档。

-教学手段：互动式教学软件、模拟法庭软件、宪法知识卡片、小组讨论材料。

教学过一、导入环节（5分钟）

程设计1.创设情境：播放一段关于国家象征的视频，如国旗升起、国歌响起等，引导学

生思考这些象征背后的意义。

2.提出问题：引导学生思考，什么“是宪法？宪法在我们生活中有什么作用？”

3.学生回答：请学生分享自己对宪法的初步认识，教师简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.宪法的概念：介绍宪法的定义，强调宪法是国家的根本法，具有最高的法律效

力。

2.宪法的基本原则：讲解宪法的基本原则，如人民主权原则、法治原则、平等原

则等。

3.宪法与普通法律的关系：阐述宪法与普通法律的区别和联系，强调宪法是普通

法律的立法基础和依据。

4.宪法的作用和地位：分析宪法在国家法律体系中的作用和地位，强调宪法对维

护国家稳定、促进社会和谐的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.宪法知识卡片：发放宪法知识卡片，让学生填写宪法的基本原则和作用，检验