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2026年春季学期学校减轻教师负担工作推进会议纪要及任务清单

为深入贯彻落实上级部门关于减轻中小学教师负担的相关文件精神，切实为教师松绑减负，聚焦教学主业，激发教师工作积极性和主动性，破解当前教师负担过重的突出问题，优化教师工作环境，保障教师身心健康，推动学校教育教学工作高质量发展，2026年X月X日，学校在多功能报告厅召开2026年春季学期减轻教师负担工作推进会议。现将会议情况纪要如下，并制定相关任务清单，明确责任分工、推进时限，确保各项减负措施落地见效。

一、会议基本概况

本次会议以“为教师减负、为教学赋能”为主题，由学校校长主持，学校领导班子成员、各部门负责人、各年级组组长、各教研组组长及教师代表共计XX人参加会议。会议传达学习了上级部门关于减轻教师负担的相关文件精神，回顾了上一阶段学校教师减负工作开展情况，分析了当前教师负担过重的突出问题及成因，研究部署了2026年春季学期学校减轻教师负担重点工作任务，参会人员围绕减负工作积极发言、建言献策，会议达成共识、取得预期成效。

会议严格落实会议规范，提前印发会议议程、相关文件资料，明确会议目标和讨论重点；参会人员按时到场、认真聆听、详细记录，主动交流意见建议，确保会议高效有序推进；会议最后形成会议纪要及任务清单，明确各项工作的责任主体、推进措施和完成时限，确保减负工作落地落细。

二、会议主要内容

（一）传达学习相关文件精神

学校分管副校长传达了上级教育行政部门《关于进一步减轻中小学教师负担激发教师教书育人活力的实施意见》及相关通知精神，重点解读了减轻教师负担的核心要求、重点任务和工作纪律，强调要坚持“立德树人、聚焦主业、问题导向、标本兼治”的原则，严格落实减负政策，坚决杜绝形式主义、官僚主义，切实把教师从非教学性事务中解放出来，让教师有更多时间和精力投入到教学教研、学生培养等核心工作中。

会议要求，各部门、各年级组要组织全体教师认真学习相关文件精神，深刻认识减轻教师负担的重要意义，切实提高思想认识，主动担当作为，严格落实各项减负措施，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。

（二）回顾上一阶段减负工作及存在问题

学校办公室主任汇报了上一阶段学校减轻教师负担工作开展情况，总结了已取得的成效：一是规范了各类会议、文件发放，减少了非必要会议和文件数量；二是优化了检查考核流程，合并了部分重复性检查考核项目；三是清理了非教学性兼职，减少了教师不必要的事务性工作。

同时，会议也客观分析了当前教师负担过重的突出问题及成因：一是部分非教学性事务依然较多，如各类报表填报、材料报送、线上打卡等，占用教师大量时间；二是检查考核、评比表彰项目仍有冗余，部分检查考核形式主义严重，注重材料完善，忽视实际工作成效；三是教师参与的各类培训、研讨活动部分与教学主业结合不紧密，针对性不强，增加了教师负担；四是家校沟通形式不够优化，部分家校事务占用教师课余时间过多；五是各部门之间协同配合不够，存在工作重复布置、各自为政的情况。

（三）研究部署重点减负工作任务

结合上级文件要求和学校实际，会议研究部署了2026年春季学期学校减轻教师负担重点工作任务，明确了工作方向和具体措施，着力破解当前教师负担过重的突出问题：

1.规范非教学性事务，为教师松绑减负。严格控制各类报表填报、材料报送，清理冗余报表，合并同类材料，明确填报时限和责任，杜绝重复填报、无效填报；减少非必要的线上打卡、APP注册、线上学习等任务，确需开展的，严格控制数量和时长；清理教师非教学性兼职，严禁安排教师承担与教学无关的行政事务、后勤保障等工作，让教师聚焦教学主业。

2.优化检查考核，杜绝形式主义。精简检查考核、评比表彰项目，取消不必要的评比表彰，合并重复性检查考核，明确检查考核标准，注重工作实际成效，杜绝“重材料、轻实效”的形式主义；规范检查考核流程，减少检查考核频次，推行“一站式”检查考核，避免多头检查、重复检查，减轻教师迎检负担。

3.规范培训研讨，提升培训实效。精简各类培训、研讨、会议等活动，严格控制培训数量和时长，优先开展与教学教研、教师专业成长紧密相关的培训活动，提高培训针对性和实效性；杜绝安排教师参加与教学无关的培训、研讨活动，确需参加的，提前征求教师意见，合理统筹安排，避免影响正常教学工作。

4.优化家校沟通，合理划分家校责任。规范家校沟通形式，优先采用家长会、电话、微信等高效便捷的沟通方式，减少不必要的家访频次，确需家访的，合理安排时间，避免占用教师课余时间；明确家校责任边界，引导家长履行家庭教育主体责任，杜绝将家长应承担的教育责任转嫁给教师，减少教师不必要的家校沟通负担。

5.加强协同配合，形成减负合力。各部门之间要加强沟通协作，统筹安排各项工作，杜绝工作重复布置、各自为政；建立减负工作协同机制，明确各部门减负工作职