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1.4《冰融化了》教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、设计意图

本节课通过《冰融化了》这一活动，旨在让学生观察冰块融化过程，理解物质状态变化

的基本原理，培养学生的观察能力和科学探究精神。结合三年级上册教科版科学课程内

容，引导学生通过实验操作，体验科学探究的乐趣，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、观察分析能力和跨学科思维。学生将通过实验活

动，学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，并能够将观察到的现象与物质状态

变化的知识联系起来，提高科学思维和解决问题的能力。同时，通过小组合作，培养学生

的团队合作精神和沟通能力。

三、学情分析

三年级学生在科学学习上，正处于从直观感知到初步抽象的阶段。他们对自然现象充满

好奇，但观察力和分析能力尚在发展中。在知识层面，学生对物质的基本特性有一定的

了解，但具体到物质状态变化的理解可能较为浅显。能力方面，学生的动手操作能力逐

渐增强，但实验设计和数据分析能力尚需培养。在素质方面，学生的合作意识和问题意

识有待提高。

在教学实际中，学生可能存在以下特点