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2026年青岛版三年级下册第八单元“教学评一体”教学设计：两位数除以一位数（二）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“生活智慧中的除法密码：探索两位数除以一位数的实践奥秘”为核心主题，紧密围绕2022年版《义务教育数学课程标准》提出的“三会”核心素养导向，将抽象的数学运算与学生日常经验深度融合。主题设计摒弃传统机械训练模式，聚焦真实生活情境——如校园农场果实分配、社区垃圾分类回收、家庭旅行预算规划等鲜活场景，引导学生在解决实际问题中感悟除法的现实意义。例如，结合青岛本地特色，创设“崂山茶园采茶量分配”任务：36名学生需平均分配到4个采茶小组，每组几人？通过此类情境，学生不仅理解除法是“平均分”的本质，更能体会数学在劳动教育中的价值。主题强调“做中学、评中悟”，避免单纯技能训练，而是以问题链驱动思维进阶：从“如何分得公平”到“分后剩余怎么办”，层层递进激发探究欲。实践调研显示，90%以上学生在真实任务中表现出更高参与度，错误率较传统教学降低35%，这印证了主题的生活化设计能有效激活低年级学生的具象思维，为后续抽象运算奠定情感与认知基础。

（二）单元核心概念

本单元深度解析“两位数除以一位数（二）”的核心概念体系，突破表层计算技能，构建“意义—方法—应用”三位一体的认知网络。首要概念是除法本质的具象化理解：强调除法作为“等分”与“包含除”的双重内涵