2026年青岛版二年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：爱心行动——图形与拼组.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年青岛版二年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：爱心行动——图形与拼组

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“爱心行动——图形与拼组”为核心主题，立足《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“图形与几何”领域的核心要求，深度融合德育与美育元素，构建真实生活情境下的数学实践体系。主题设计源于青岛市教育科学研究院2025年发布的《小学数学生活化教学实施指南》，强调通过图形认知与拼组操作，引导学生将数学知识转化为服务社区的爱心实践。例如，结合青岛市“童心筑梦”公益项目，学生运用平面图形设计并制作“爱心贺卡”“社区美化模型”，用于慰问孤寡老人或美化校园角落，实现“学中做、做中悟、悟中行”的教育闭环。主题命名“爱心行动”并非简单口号，而是基于2025年青岛市小学数学学科调研数据：92.7%的二年级学生在真实任务驱动下，几何学习兴趣提升35%，合作意识增强40%。本单元摒弃传统“为学图形而学图形”的割裂模式，将图形属性认知、拼组技能训练与社会责任感培养有机统一，形成“知识—能力—情感”三维联动的创新框架。在具体实施中，单元以“为社区老人设计无障碍通道模型”为贯穿性任务，学生需运用三角形、正方形、长方形等基本图形，通过测量、裁剪、拼接，完成既符合几何原理又体现人文关怀的作品。这一设计参考了教育部基础教育课程教材发展中心2024年“数学与生活融合”典