（2025年秋季季版）七年级历史下册 第40课 清朝专制统治的强化说课稿 岳麓版.pdfVIP

（2025年秋季季版）七年级历史下册第40课清朝专制统

治的强化说课稿岳麓版

一、课程基本信息

1.课程名称：《清朝专制统治的强化》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2025年秋季

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生史料实证能力，通过分析史料，了解清朝专制统治强化的过程和影响。

2.提升学生的历史思维，引导学生运用历史唯物主义观点，评价清朝专制统治的历史意义。

3.强化学生的文化认同感，引导学生理解专制统治对中国社会和文化发展的影响，增强民

族自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入七年级下册之前，学生已经接触了中国的历史课程，对清

朝前期的基础知识有所了解，如顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝的基本事迹和康熙帝的治

理措施。然而，对于清朝专制统治强化的具体内容和历史影响，学生的认识可能较为模糊。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史课程通常抱有较高的兴趣，愿意通过故

事和案例来学习历史。他们的学习能力正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，能够理解

和分析较为简单的历史事件。学生的学习风格各异，有的学生擅长通过阅读课本和教材来学

习，有的则更喜欢通过讨论和合作学习来提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解清朝专制统治强化的过程中，学生可能面临以下困

难：（1）对专制统治的复杂性和多样性理解不足；（2）历史事件的因果联系分析困难；（3）

对于历史人物和事件评价的主观性较强，缺乏客观分析的能力。针对这些挑战，教师需要通

过精心设计的教学活动，引导学生逐步深入理解历史事件，提高他们的分析能力和批判性思

维。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、教学笔记本电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：清朝专制统治相关历史图片、视频资料、历史文献摘录

-教学手段：实物教具（如清朝货币、官服模型）、历史地图、互动式教学软件、小组讨论

卡片

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清朝专制统治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对中国历史上的清朝有哪些了解？清朝的皇帝是如何统治国家的？”

展示一些关于清朝的图片或视频片段，如故宫、皇家服饰、历史人物等，让学生初步感受清

朝的历史魅力。

简短介绍清朝的历史背景和专制统治的基本概念，为接下来的学习打下基础。

二、清朝专制统治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清朝专制统治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解清朝专制统治的定义，包括其主要特点，如皇帝的权力集中、官僚体系等。

详细介绍清朝专制统治的组成部分，如科举制度、封建土地制度、中央集权等，使用图表或

示意图帮助学生理解。

三、清朝专制统治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清朝专制统治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的清朝专制统治案例进行分析，如雍正帝的改革、乾隆帝的盛世等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解清朝专制统治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与清朝专制统治相关的主题进行深入讨论，如“清朝专

制统治的利弊”、“清朝专制统治对现代社会的启示”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清朝专制统治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清朝专制统治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括清朝专制统治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调清朝专制统治在历史进程中的重要地位和影响，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于清朝专制统治的短文或报告，要求结合所学知识和个人

见解，分析清朝专制统治的历史影响。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，鼓励他们