部编人教版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案.pdfVIP

部编人教版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答

案

1．阅读下文，回答问题。

深山含笑

我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽

香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服！几株两三丈高的乔木体

如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟竞）然在

大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像向）是

临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上

的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还

没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲

切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……

（1）选择文中括号里合适的字。

含笑不________（以已）（佩折）________服

（竟竞）________然倒（像向）________是

（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？

（3）在文中用曲线画出两个比喻句。

（4）注意划线词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。

【答案】（1）以；折；竟；像

（2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气

息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。

（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。

（4）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但

我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。

【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，

形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文

章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3）比喻句就是打比方，用浅显、具

体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：

本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似

点，但不是同一类事物。（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二

要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推

断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往

往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解

偏差。

故答案为：（1）以、折、竟、像（2）庭院中的含笑有一种水果般的甜

沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临

风挺立的巾帼英雄。（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼

英雄。（4）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞

叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。

【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以

区别，然后再选词填空。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加

以概括的能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点

的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）体会重要语句的含意，品味语言表

达艺术。

2．课外阅读。

竹子

竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。竹皮可编

织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧

是绿“色的宝矿”。

我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，当春风

还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。春雨一过，它就像

一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏

困难、不惧压力的强大生命