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课堂教学实施方案

课堂教学是教学工作的中心环节，是学校教学的基本形式，是学

生获取知识的主渠道。为保证课堂教学效果，提高育人质量，特制定

本实施细则。

一、制订教学计划

教学计划是整个教学的依据，是全面完成教学任务的保证。教学

计划应包括学年（学期）计划、单元（章节）计划和课时计划。

1.制订教学计划要做到“三熟悉”。

（1）熟悉课程标准．通过学习课程标准，明确本学科的教学目

的、教学任务、教学内容、教学重点难点和应当遵循的原则等．

（2）熟悉教材。要深入钻研教材，正确理解教材内容，把握教

材的内在联系，明确各章节在整体中的地位，明确本学期教学要求和

教学重点难点。

（3）熟悉学生。做到深入地掌握学生的“双基”、“能力”、

“学风”、“学法”四个方面的情况。

2．（1）学生基本情况分析；（2）教材分析(含教学目标、教学

重点和难点等)；（3）完成教学任务、深化教学改革、提高教学质量

的措施；（4）教学进度，每周课时进度安排。

3.开学初,教师要制定教学进度计划,教研组要认真组织逐条讨论,

修改后的授课计划,一式两份,由教研组长签字后交教务处备案。

二、备课

备课是上课的前提，是保证教学质量的关键环节,要做到备不好

课,不能上讲台。备课要有三个步骤。

1.个人备课。个人备课要做到“五备”：

（1）备新课程标准和考试大纲。通过反复钻研新课程标准和考

试大纲，明确目的要求，弄清应当遵循的原则，做到有的放矢。

（2）备教材。通过反复钻研和推敲教材，了解教材内容和内在

联系，明确本章(单元)、本节(课)教材在整体中所处的地位，把握各

章节的教学目的、教学重点和教学难点。

（3）备学生。要认真研究学生情况，了解学生的学习实际，充

分估计可能出现的问题以及如何有效地启发引导学生解决疑点、难点

和重点，做到因材施教。

（4）备教法。从实际出发，选用灵活的教学方法和现代化教学

手段，注重教学实效。

（5）备学法。要指导学生不断改进学习方法。教师不仅要注重

教法，更要注重研究学生的学法。要科学地启发、引导学生利用正确

的学习方法动脑、动口、动手获职知识和能力。

2.集体备课。要在个人备课的基础上，以年级备课组为单位进行

集体备课，要做到“一包”、“四定”、“五统一”。“一包”即集

体备课时，必须有一年级组领导包组督察；“四定”即：定时间、定

地点、定内容、定中心发言人（备课组长及骨干教师为中心发言人）

（备课组长主持）；“五备”备教材、备课程标准、备教法、备学

法、备教学手段；“六统一”即：统一教学进度、统一教学目的、统

一重点和难点、统一例题、统一作业、统一考查。