苏教版二下第七课蜗牛奖杯教学设计.pdfVIP

课课题题77、蜗牛的奖杯、蜗牛的奖杯课课型型新授阅读时间时间第一第二

1、能正确、流利地朗读课文。

教学目标

2、学会10个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的。

教学重难点正确、流利地朗读课文。

教学方法

探究练习

生字卡片

教具

二次备课（可加入

教学过程自己的教学设想、

创新设计等）

一、导入

1、（出示蜗牛图），认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？

1、大家说的真好，但知道吗，在很久很久以前，蜗牛并不是这个样子，它身上

还长着一对大翅膀呢！看，多可爱的小蜗牛啊！

2、蜗牛怎么会变成现在这个样子的呢？今天，我们就一起来学习第7课，板书课题。

二、初读课文

1、自己小声读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。

2、出示生词

生怕翅膀坚硬奖杯蜻蜓

蜜蜂蜗牛甩下冠军惟恐面前

a、自由读

b、你要提醒大家注意哪些字的读音？

C、开火车读，指名读，齐读

D、教学多音字“强”，它还有什么读音？分别组词

E、教学生字字形，新授“支”部

齐读生字，去读。

3、全文一共有几个自？开火车读。

4、再读课文，并勾画出文中不理解的。

5、讨论交流。

6、再读课文，你觉得哪几句话难读，就把它多读几遍，要读得正确流利。

7、出示一长句，指导朗读。

板书设计：教学：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学目标2、学会4个生字，理解。

3、理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理。

教学重难点理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理。

教学方法

阅读

教具投影

二次备课（可加入

教学过程自己的教学设想、

创新设计等）

一、揭示课题

1、师：今天我们继续学习7《蜗牛的奖杯》。

2、齐读课题。

3、师：这节课我们一起来读好课文。

二、细读课文

（一）出示第一自

1、请大家自己读一读，边读边想。

2、指名读，大家听听哪儿读得好。