北京版三年级上册数学7.2 认识直角、锐角和钝角(课件).pptxVIP

北京版数学三年级上册第七单元第2课时认识直角、锐角和钝角

复习导入1.你能指出这个角的顶点和边吗？（）（）（）边顶点一个角有（）个顶点，一个角有（）条边。边12

复习导入2.下面的图形，哪些是角，哪些不是角？是角的画“√”。（）（）（）（）√√

探究新知01234567cm我们发现在比较铅笔的长短时，我们可以借助工具直尺进行比较，仔细观察我们手中的三角尺，想一想我们如何比较下面两个物品中的角度呢？比较铅笔的长短可以用直尺。01234567cm

探究新知用三角板上的角和另外两个角比一比，它们的大小相等吗？

探究新知我通过测量，发现这两个角和三角板上的角是完全重合的。用三角板上的角和另外两个角比一比，它们的大小相等吗？

探究新知这三个角都是直角。直角是一类特殊的角，也有一个顶点和两条边。直角符号直角通常用“”表示。

探究新知直角有什么共同特点？观察发现：直角的大小都是一定的。

探究新知利用三角板判断直角。①将三角尺上直角的顶点与要判断的这个角的顶点重合。②使三角板上的一条直角边与这个角的一条边重合。③看三角板的另一条直角边与这个角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角。否则，就不是直角。

探究新知用三角板比一比，判断下面各角。哪个是直角？哪个比直角大，哪个比直角小？两条边和三角板上的直角的两条边重合。这是直角。直角

探究新知用三角板比一比，判断下面各角。哪个是直角？哪个比直角大，哪个比直角小？顶点与一条边和三角板上直角的顶点和一条边分别重合，另一条边在三角板另一条边的右侧，这个角比直角小。锐角这个角比直角小。

探究新知用三角板比一比，判断下面各角。哪个是直角？哪个比直角大，哪个比直角小？顶点与一条边和三角板上直角的顶点和一条边分别重合，另一条边在三角板另一条边的左侧，这个角比直角大。钝角这个角比直角大。

探究新知锐角比直角小，钝角比直角大，即钝角＞直角＞锐角。用三角板上的直角和图形中的角比一比，重合的是直角，比它小的是锐角，比它大的是钝角。

探究新知1.用长方形纸分别折出直角、锐角和钝角，并用三角板比一比。你有办法知道折出的角是不是直角吗？

探究新知1.用长方形纸分别折出直角、锐角和钝角，并用三角板比一比。这个折出来的角比直角小，它是锐角。

探究新知1.用长方形纸分别折出直角、锐角和钝角，并用三角板比一比。这个折出来的角比直角大，它是钝角。

探究新知2.在下面的方格纸上，分别画出一个锐角、钝角和直角。直角锐角钝角

探究新知做一做：把两张硬纸条钉在一起，做成一个活动角（如下图）。一张纸条不动，转动另一张纸条，使它们形成大小不同的角。说一说角的大小和什么有关系。你发现了什么？角的两条边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。

基础练习1.钟面上时针和分针形成的角各是什么角？填一填。再想办法比较出哪个角最大？()角()角()角直锐钝通过用三角板比较，我们发现最大的角是钝角，最小的角是锐角。

基础练习2.判断并填序号。①②③④⑤⑥直角有：锐角有：钝角有：②⑥③④①⑤

基础练习3.用一副三角板拼出一个钝角，有几种可能？试一试。

基础练习3.用一副三角板拼出一个钝角，有几种可能？试一试。

基础练习3.用一副三角板拼出一个钝角，有几种可能？试一试。

基础练习3.用一副三角板拼出一个钝角，有几种可能？试一试。

基础练习3.用一副三角板拼出一个钝角，有几种可能？试一试。

基础练习4.游戏中的角。仔细观察图片，看一看，两个小朋友的位置移动，你发现了什么？角的大小和角的边没有关系，角的大小不会因为角的边变长而变大。

基础练习4.游戏中的角。我降低了，角变小了。我升高了，角变了。大角的张口越大，角就越大，角的张口越小，角就越小。仔细观察图片，看一看，两个小朋友的位置移动，你发现了什么？

基础练习数一数图中有几个角，你发现规律了吗？有1个角有3个角仔细观察这两幅图，你发现它们的规律了吗？你可以用算式表示吗？第一幅图中有一个角，第