高等数学“PBL＋模块化”教学模式探索.pdfVIP

高等数学“PBL＋模块化”教学模式探索

胡静波

【摘要】近年来,随着高等教育不断发展,出现了生源质量层次不齐,学生个性化需

求突出等问题.高等数学以学科为基础的教学法（Subject-basedlearning,简称

SBL）灌输学生知识,使学生缺乏学习积极性,已经不能满足教学发展要求.为了适应

这一变化,许多高校在教学中开始采用以问题为导向的教学方法（Problem-Based

Learning,简称PBL）,即问题—探究式的教学模式,激发学生学习兴趣,以满足当前

形势下学生的学习需要,创新人才培养模式.文章阐述了高等数学课程采用PBL教学

模式的背景和具体方案,并根据教学改革的实践经验,提出了PBL＋模块化的教学实

施建议.

【期刊名称】《山东农业工程学院学报》

【年(卷),期】2017(034)006

【总页数】3页(P100-101)

【关键词】高等数学模块化教学教学模式课程设计

【作者】胡静波

【作者单位】合肥通用职业技术学院,安徽合肥230031

【正文语种】中文

【中图分类】O13

PBL教学法，1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学

首创,目前已成为国际上较流行的一种教学方法之一。PBL是一套创设问题情境，

以学生