2015年下半年教师资格考试教育知识与能力精编.pdfVIP

2015年下半年国家教师资格考试

教育知识与能力

精编解析

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1．【答案】B

【解析】本题考查的是洛克及其教育思想。洛克反对天赋观念，提出了“白板

说”。“白板说”认为，人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，教育使

人心灵丰富多彩；洛克还提出了“绅士教育”的主张，绅士教育的实质是英才

教育，强调德育、智育、体育等方面的全面发展。这一教育思想集中反映在其

代表作《教育漫话》之中。故B项正确。

A项，夸美纽斯1632年出版的《大教学论》是近代第一本教育学著作，其主要

教育观点包括：泛智教育，即把一切事物交给一切人；对学年制、班级授课制

进行了概括和总结。与题干不符，排除。

C项，裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”这一伟大理论。与题干不符，排除。

D项，赫尔巴特被称为现代教育学之父、科学教育学的奠基人，他的《普通教

育学》标志着规范教育学的建立，其代表性的理论包括传统“三中心”理论，

即课堂中心、教师中心、教材中心；首次提出了教育性教学原则的概念。与题

干不符，排除。

故正确答案为B。

2．【答案】C

【解析】本题考查的是布鲁姆的教育目标分类。美国心理学家布鲁姆按学生学

习的结果，把教育目标分为认知、情感、动作技能三大类。

故正确答案为C。

3．【答案】A

【解析】本题考查的是教育的经济功能。复杂劳动之所以等于倍加的简单劳动，

是由于教育的结果。在教育学理论学习中，劳动是生产力，即与经济联系在一

起。故A项正确。

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B、C、D三项，结合题干中的三个“”“复杂”“简单”

来看，与、文化和人口功能没有任何关系。与题干不符，排除。

4．【】B

【解析】本题考查的是癸卯学制。“壬寅学制”是1902年由张百熙主持制定的

第一个学制，但未能成功实施。随后的“癸卯学制”是第一

个由国家颁布的并在范围内实施推行的系统学制。故B项正确。

A项，“壬寅学制”颁布于1902年，是第一次正式颁布但未能成功实施的现代

学制。与题干不符，排除。

C项，“壬子癸丑学制”颁布于1912年，该学制第一次规定了男女同校，

读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。该学制是我国教育史上第一

个具有性质的学制。与题干不符，排除。

D项，“壬戌学制”颁布于1922年，是以学制为蓝本的六三三学制。与题

干不符，排除。

故正确为B。

5．【】C

【解析】本题考查的是教育的本质。教育是一种有目的地培养人的社会活动，

这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。故C项正确。

A项，和经济等其他社会现象和事物也可以对人的身心发展产生影响，因

此影响“人的身心发展”不能对教育与其他社会现象和事物进行本质区分。与

题干不符，排除。

B项，同A项一样，“促进社会发展”不能对教育与其他社会现象和事物进行

本质区分。与题干不符，排除。

D项，“自身生产”，指向于教育的经济功能而非本质。与题干不符，排除。

故正确为C。

6．【】C

【解析】本题考查的是基础教育课程中课程结构的设置。新课程提出，

整体设置九年一贯义务教育阶段课程，构建分科课程与综合课程相结合的课程

结构。故C项正确。

A、B、D三项，均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确为C。

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7．【】