第一节 铁及其化合物 第1课时 教学设计【高中化学必修1(新课标)】.pdfVIP

第一节铁及其化合物

第1课时

◆教材分析

本节是教材高一(必修1)第三章，在这一章学习的过程中，在初中阶段比较肤浅地了解一些

铁的知识，本节要在这些知识的基础上结合离子反应、氧化还原反应等知识进一步加深学习

铁的有关性质。从本质上了解铁是一种变价金属。在教学过程中考虑新旧知识的相互衔接,

注意充分发挥理论知识对元素化合物知识的指导作用。学习相关内容时应用理论知识加以解

释，应用的过程也是进一步加深理解这些理论的过程。例如，本节很多的反应都属于氧化还

原反应，用电子转移的观点分析这些反应，既能加深对具体反应的理解,又可以巩固有关氧

化还原反应的概念通过介绍一些生活中的铁以及氧化物，进一步加深学生对这些知识的理解。

◆教学目标

1.学习并掌握铁的单质、氧化物、氢氧化物的性质。

2.学习铁离子的检验方法。

3.熟练掌握铁三角的关系。

4.引导学生自主学习，引导学生学习并掌握铁的单质、氧化物、氢氧化物的性质，学习铁离

子的检验方法，熟练掌握铁三角的关系。

5.培养学生严谨求实、勇于探索的化学态度。

6.对知识进行分类的方法是简单易行的科学方法。

◆教学重难点

【教学重点】

1.学习并掌握铁的单质、氧化物、氢氧化物的性质。

2.熟练掌握铁三角的关系。

【教学难点】

熟练掌握铁三角的关系。

◆教学过程

一、导入新课

【讲述】人类最早使用的铁，是来自太空的陨铁。铁在自然界中可以像陨铁中的铁那样以单

质形态存在，但主要是以+2价和+3价化合物的形态存在于矿石中。（展示图片）

【讲述】铁元素在地壳中的含量仅次于氧、硅和铝，居第四位。

OSiAlFe

地壳中元素含量递减

【讲述】丹霞地貌的岩层因FeO而呈红色。（展示图片）

23

1/7

【讲述】我国目前发现最早的人工冶铁制品是甘肃灵台出图的春秋初年秦国的短柄铁剑，这

说明春秋初年我国已掌握了冶铁技术。战国中期以后，铁制工具在社会生产中发挥了巨大的

作用。工业炼铁的原理是用还原的方法把铁从铁矿中提炼出来。你还记得炼铁高炉内发生的

化学反应吗？

二、讲授新课

教师利用多媒体设备向学生投影出下面

【新课讲解】

铁的单质

物理性质：

①有延展性和导热性。

②能导电，但其导电性不如铜和铝。

③能被磁铁吸引。

3

④熔点：1535℃；沸点：2750℃；密度：7.86g/cm。

化学性质比较活泼，它能与许多物质发生化学反应。

【思考讨论】观察下列反应式，查看铁的化合价变化有何异同。

点燃

2Fe+3Cl22FeCl3

Fe+2HCl=2FeCl+H

22

Fe+CuSO=FeSO+Cu

44

答案：

第一个方程式：铁元素的化合价升高，0→+3；

第二个方程式：铁元素的化合价升高，0→+2；

第三个方程式：铁元素的化合价升高，0→+2。

【思考讨论】为什么有的反应式中铁的化合价变成+2，有的变成+3？

2/7

【讲解】在一定条件下，铁作为还原剂能与某些非金属单质、酸和盐溶液反应。

铁与氧化性较弱的氧化剂（如盐酸、硫酸铜等）反应，铁原子失去2个电子生成+2价铁的

化合物。

-2+

Fe–2e→Fe

铁与氧化性较强的氧化剂（如氯气等）反应，铁原子则失去3个电子生成+3价铁的化合物。