高中政治统编版（2019）必修3 5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度说课稿.pdfVIP

高中政治统编版（2019）必修35.2人民

代表大会制度：我国的根本政治制度说课稿

一、教学内容分析

亲爱的小伙伴们，大家好！今天我们要一起来探讨的是高中政治统编版（2019）

必修3中的第5.2节——《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》。在这节课

中，我们将深入剖析人民代表大会制度这一重要课题。

首先，我们要明确本节课的主要教学内容。在这一章节中，我们主要探讨的是

我国的基本政治制度——人民代表大会制度。内容包括：人民代表大会制度的内涵、

历史渊源、基本特征以及在我国政治生活中的地位和作用。

1.人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它以人民当家作主为核心，通

过选举产生国家权力机关，保障了人民民主权利。

2.人民代表大会制度具有鲜明的中国特色，它是我国政治体制的基石，为我

国的政治稳定和发展提供了有力保障。

3.人民代表大会制度在我国的政治生活中具有重要地位，它是实现国家治理

体系和治理能力现代化的关键。

二、核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.思辨能力：通过分析人民代表大会制度的内涵和作用，培养学生独立思考、

辩证分析问题的能力。

2.公民意识：引导学生认识到人民代表大会制度是保障人民权益的重要途径，

增强学生的公民责任感和参与意识。

3.法治观念：让学生理解人民代表大会制度与法治国家的紧密联系，树立正

确的法治观念。

4.国家认同：通过学习我国根本政治制度，培养学生的国家认同感和自豪感。

三、学情分析

在进入《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》这一章节的教学之前，我

们需要对学生的学情进行深入分析。以下是针对本节课学生的层次、知识、能力、

素质以及行为习惯等方面的分析：

首先，从学生层次来看，高中政治课程的学习已经进入了一个较为深入的阶段，

学生们在逻辑思维和批判性思考方面有了初步的锻炼。然而，由于年龄和经验的限

制，他们对政治制度的理解可能还停留在表面，对于深层次的政治理论认识不够。

在知识方面，学生们已经具备了一定的政治常识，对国家的基本政治制度有一

定的了解，但对于人民代表大会制度的详细内容和运作机制可能缺乏系统性的认识。

这要求我们在教学中不仅要传授知识，还要引导学生深入理解。

在能力方面，学生们在分析问题和解决问题的能力上有所提高，但面对复杂的

政治问题时，他们的分析能力和批判性思维可能还不够成熟，需要教师在教学中加

以引导和培养。

在素质方面，学生的政治素养和公民意识有待加强。他们对国家政治制度的认

同感和责任感需要通过教学活动得到提升。

行为习惯方面，学生们在课堂上的参与度和互动性是影响教学效果的重要因素。

一些学生可能由于对政治课程的不够重视，参与课堂讨论的积极性不高，这需要教

师在教学过程中激发他们的学习兴趣。

四、教学方法与策略

为了实现教学目标，提高学生的学习效果，我将采用以下教学方法和策略：

1.结合讲授与讨论的教学方法，通过讲解人民代表大会制度的基本概念和运

作机制，为学生提供系统的知识框架。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们表

达自己的观点，培养思辨能力和团队合作精神。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演人大代表，模拟人民代表大会的会议流程，

让学生亲身体验民主决策的过程，增强对人民代表大会制度的理解和认同。

3.采用案例研究法，选取真实的案例，如人民代表大会制度的改革历程，引

导学生分析案例，从中提炼出政治制度的演变规律和重要意义。

4.利用多媒体教学，展示人民代表大会制度的图表和视频资料，帮助学生直

观地理解政治制度的特点和运作机制。

5.设计互动游戏，如“我是人大代表”，通过游戏的形式让学生在轻松愉快

的氛围中学习政治知识，提高学习兴趣。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的政治制度—

—人民代表大会制度。你们知道，我们国家的政治生活是如何进行的吗？今天，我

们就来揭开这个神秘的面纱。首先，请大家思考一个问题：什么是人民代表大会制

度？它在我们国家的政治生活中扮演着怎样的角色？现在，让我们开始今天的探索

之旅吧！

讲授新课（15分钟）

1.人民代表大会制度的内涵（5分钟）

-首先，我会简要介绍人民代表大会