2 动物的食物教学设计2025年小学科学五年级下册大象版（2024）.pdfVIP

2动物的食物教学设计2025年小学科学五年

级下册大象版（2024）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。本节课选自2025年小学科学五年级下册大象版“2

动物的食物”章节，围绕动物的食性分类展开，通过观察兔子、老虎、麻雀等常见

动物的食物，引导学生归纳草食、肉食、杂食动物的典型特征，初步构建食物链的

简单模型，理解动物与食物之间的能量传递关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生在三年级已学习“动物的生活需要”

单元，知道动物通过摄取食物获取营养，生活中也积累了对“猫吃鱼”“牛吃草”

等现象的直观认识，这些零散经验为本节课的系统学习奠定基础，教师将帮助学生

从生活观察走向科学概念，形成对动物食物关系的结构化认知。

二、核心素养目标

学科观念：形成动物食性分类与食物链的能量传递观念，理解动物与食物的生

态关联。思维方法：通过观察不同动物食性特征，归纳草食、肉食、杂食动物的典

型差异，发展逻辑推理与模型建构能力。探究实践：通过观察记录、分析实验数据，

探究动物食物选择的适应性特征，提升科学探究与实践能力。态度责任：关注动物

食物需求与生态平衡的关系，树立保护动物及其栖息地的责任意识。

三、教学重难点

重点突破：引导学生通过观察兔子、老虎、麻雀等动物的典型食