18《慈母情深》教学设计-2025年语文五年级上册统编版.pdfVIP

18《慈母情深》教学设计-2025年语文五年

级上册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是《慈母情深》这篇课文。这篇课文选自统编版语文五

年级上册，通过讲述一位母亲在极其艰难的生活条件下，依然对儿子充满慈爱和关

怀的故事，引导学生体会母爱的伟大和深沉。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

《慈母情深》这篇课文与学生已有知识有着紧密的联系。首先，五年级的学生

已经具备了一定的阅读理解能力，能够初步把握课文的主旨和情感。其次，学生对

家庭和亲情有一定的认识，对母爱有一定的情感体验。通过学习这篇课文，学生可

以将已有的知识和情感体验与课文内容相结合，进一步深化对母爱的理解和感悟。

此外，课文中的描写手法和修辞手法也是学生需要学习的内容，有助于提升他们的

语文素养。

二、核心素养目标

培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏

与创造、文化传承与理解。通过学习《慈母情深》，学生能够提升对母爱的感悟，

增强对家庭文化的认同感；同时，通过分析课文中的描写和修辞，提高语言表达能

力和审美鉴赏能力。

三、学情分析

五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力和情感体验逐渐丰

富。在知识层面上，学生对家庭亲情有一定的认知，对母爱有一定的情感体验，但

可能还缺乏对母爱深层次的感悟和理解。在能力方面，学生的阅读理解能力已有一

定基础，能够阅读并理解简单的记叙文，但分析人物情感和描写手法的能力还有待

提高。在素质方面，学生的情感态度和价值观念正在形成，对母爱的认识和感悟有

助于他们树立正确的家庭观念和价值观。

行为习惯上，五年级学生通常能够遵守课堂纪律，但在课堂上参与讨论的积极

性可能因个体差异而异。部分学生可能对语文学习缺乏兴趣，需要教师激发他们的

学习热情。此外，学生在日常学习中可能存在阅读速度慢、理解不深入的问题，这

可能会影响他们对《慈母情深》这类情感丰富课文的深入理解。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师在教学中需要关注学生的

情感体验，通过引导和启发，帮助学生更好地理解课文内容。其次，教师应注重培

养学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读速度和理解能力。最后，教师可以通过

多样化的教学方法和活动，激发学生的学习热情，让他们在情感共鸣中体会母爱的

伟大，从而提升他们的语文素养和人文素养。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择

针对《慈母情深》这篇课文的教学目标和学生特点，本节课将采用讲授法、讨

论法和情境教学法相结合的方法。讲授法用于引导学生理解课文内容，讨论法鼓励

学生表达个人观点，情境教学法则通过创设情境，让学生身临其境地感受母爱的伟

大。

2.教学活动设计

为了促进学生参与和互动，设计以下教学活动：

-角色扮演：让学生扮演课文中的母亲和儿子，通过角色体验来感受母爱的真

挚。

-情感分享会：鼓励学生分享自己与母亲之间的感人故事，增进对母爱的理解。

-课文朗读比赛：通过朗读比赛，提高学生的朗读技巧和对课文情感的理解。

3.教学媒体使用

本节课将使用多媒体课件辅助教学，通过图片、视频等视觉材料，增强学生对

课文内容的直观感受。同时，利用网络资源，如相关的背景资料和母爱故事，拓宽

学生的知识视野，激发他们的学习兴趣。

五、教学过程设计

用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活片段，引导学生回忆自己与母亲之间

的感人瞬间。（用时2分钟）

2.提出问题：同学们，你们知道世界上最伟大的爱是什么吗？请大家结合自

己的经历，谈谈你对母爱的理解。（用时3分钟）

3.小组讨论：让学生以小组为单位，分享自己的观点，并讨论如何用文字表

达对母爱的感激之情。（用时3分钟）

二、讲授新课（25分钟）

1.引入课文：《慈母情深》这篇课文讲述了母亲在困境中对儿子的无私关爱，

让我们一起走进课文，感受这份伟大的母爱。（用时1分钟）

2.朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意朗读节奏和情感表达。（用时5

分钟）

3.分析人物：引导学生分析课文中母亲和儿子的形象，探讨他们之间的情感

交流。（用时10分钟）

4.理解主题：引导学生理解课文主题，体会母爱的伟大和深沉。（用时5分

钟）