12 干点家务活 第1课时（教学设计）统编版道德与法治一年级下册.pdfVIP

12干点家务活第1课时（教学设计）统

编版道德与法治一年级下册

一、教学内容分析

本节课聚焦统编版道德与法治一年级下册第12课《干点家务活》第1课时，

主要围绕“家务劳动的种类”与“我能参与的家务”展开，包括整理书包、擦桌子、

叠衣服等具体劳动认知，引导学生理解“家务是家庭共同的事”。内容与学生已有

的生活自理经验（如自己穿衣、收拾玩具）紧密衔接，通过“家务从自我服务延伸

到家庭参与”的逻辑递进，唤醒学生对家庭责任的初步感知。

二、核心素养目标

学科观念：建立“家务是家庭共同责任”的基本劳动观念。

思维方法：通过区分整理书包、擦桌子等家务类型，培养分类与简单判断能力。

探究实践：尝试参与力所能及的家务劳动，提升动手实践能力。

态度责任：萌发主动分担家务的责任意识，初步感受劳动的价值与快乐。

三、教学重难点

重点突破：通过课本中整理书包、擦桌子、叠衣服等具体家务案例，引导学生

识别“自己能做的家务”，明确“家务是家庭共同的事”，强化“主动分担”的责

任观念。难点化解：设计“家务小体验”活动，让学生模拟整理书桌、摆放碗筷等

简单劳动，在实践中感受“我能行”，化解“家务太难”的畏难情绪，将抽象的责

任意识转