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1.1《寻找成功人士的足迹》教案-2023-2024学年五年级下册综合实践活动广州版

上课时间任课老师

1.本节课的主要教学内容：《寻找成功人士的足迹》教案-2023-2024学年五年级下册综合实践活

动广州版，主要包括了解成功人士的生平事迹、分析其成功因素、学习其人生经验等。

析教2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与五年级下册综合实践活动教材中的名人传“

学记”单元紧密相连，学生在此前已经学习了如何搜集资料、整理信息，本节课将在此基础上引

内导学生运用这些方法，进一步探索成功人士的人生历程。

容

分

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）信息搜集与处理能力，通过查阅资料学习成功人士的

故事；2）批判性思维，分析成功人士的特质和经历；3）团队合作与交流能力，在小组讨论中

标核分享观点；4）人生价值观的培养，引导学生树立正确的成功观和价值观。

心

素

养

目

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已具备一定的阅读理解能力，能够识别和解释文章中

的关键信息。在之前的学习中，他们可能已经接触过一些名人故事，具备基本的搜集和处理信

学息的能力。

习2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对成功人士的故事通常表现出浓厚的兴趣，喜欢探

者索和讨论。他们的学习能力强，能够通过小组合作和个体探究来吸收新知识。学习风格上，有

分的学生偏好独立研究，有的则更擅长在小组中交流学习。

析3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对成功人士的生平缺乏足够的了解，导致分析时

缺乏深度。此外，学生在搜集资料时可能遇到信息过载或信息真实性的问题。在小组讨论中，

学生可能面临表达观点和倾听他人意见的挑战，尤其是在讨论不同意见时。

教学方法：

1.讲授法：通过讲述成功人士的故事，引导学生了解其生平和成就，激发学生对成功的兴趣。

手教2.讨论法：组织学生分组讨论，分析成功人士的成功因素，培养学生的批判性思维和团队合作

段学能力。

方3.案例分析法：选取具有代表性的成功人士案例，引导学生分析其成长轨迹，提炼成功经验。

法教学手段：

与1.多媒体展示：利用PPT或视频展示成功人士的生平事迹，增强学生的视觉体验。

2.网络资源利用：引导学生利用网络资源搜集资料，提高信息搜集和处理能力。

3.小组合作工具：使用在线协作工具，如Google文档，方便小组讨论和资料共享。

1.课前自主探索

教师活动：

程教-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确

学预习目标和要求。

实-设计预习问题：围绕《寻找成功人士的足迹》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，

施如你认为“成功人士有哪些共同特质？”、他们是“如何克服困难的？”等，引导学生自主思考。

过-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解成功人士的基本生平和成就。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。