第10课 影响世界的工业革命教学设计-高中历史必修 中外历史纲要（下）统编版（部编版）.pdfVIP

第10课影响世界的工业革命教学设计-高中

历史必修中外历史纲要（下）统编版（部编

版）

一、教学内容分析

老师这节课带着学生钻的是《中外历史纲要（下）》第10课“影响世界的工

业革命”。课本里头，工业革命为啥在英国先冒尖（市场、劳动力、技术这老三样

得拎清楚），接着是蒸汽机怎么把工厂从河边拽到城里，火车、轮船又怎么把世界

揉成一团——工人阶级、资产阶级、殖民体系全跟着变天。更妙的是，这内容和学

生初中学过的“机器动起来”能接上，之前“新航路开辟”攒下的全球贸易底子，

正好拿来当垫脚石，让“世界从分散到整体”这事儿，不再是一句干巴巴的口号。

二、核心素养目标

唯物史观：分析工业革命推动社会形态转型的必然性。时空观念：梳理工业革

命从英国兴起到全球扩散的时空脉络。史料实证：通过史料实证蒸汽机等技术革新

与生产关系的变革。历史解释：多角度解释工业革命对经济结构、社会阶级、世界

体系的深远影响。家国情怀：认识工业革命对人类文明进程的推动，理解科技与社

会发展的辩证关系。

三、学情分析

学生脑子里的历史知识像拼图——初中“蒸汽机轰鸣”的碎片还在，但“为啥

英国先搞革命”这盘大棋还没连上。知识层面，能背出“珍妮机”“火车”，却说

不清工厂制度咋