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（铸牢中华民族共同体意识发言稿）

悟本源明价值践担当

——以师者之力筑牢中华民族共同体意识

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！

很荣幸能在今天围绕“铸牢中华民族共同体意识”这一

主题进行领学发言。当我接到这个任务时，心中满是敬畏。

这不仅是一次简单的学习分享，更是一次思想的深度洗礼和

党性的再度锤炼。作为一名在教育一线工作多年的教师，我

时常思索，中华民族共同体意识，对于我们的国家、我们的

学校、我们每一个人而言，究竟有着怎样的意义？又该如何

让它从一个宏观的政治理念，化作我们每个人内心的自觉与

行动的指南？

今天，我想结合近期的学习与思考，从“是什么”“为

什么”“做什么”三个方面，和大家一同探讨，分享一些我

个人的浅薄见解。

深刻领悟铸牢中华民族共同体意识的本源与内涵

初次接触“铸牢中华民族共同体意识”时，我和许多人

一样，仅仅将其理解为“民族团结”。但随着学习的深入，

我越发意识到，它的内涵远不止于此。它并非凭空而来的口

号，而是深深扎根于中华民族历史血脉的文化基因，是党在

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领导民族复兴伟大实践中形成的理论结晶。

它是一种源自历史深处的文化认同与情感归属。中华民

族的形成，历经漫长岁月，是一个多元一体的演进过程。从

古代“溥天之下，莫非王土”的观念，到秦汉“大一统”格

局的奠定，再到各民族在历史长河中的碰撞与融合，“你中

有我、我中有你”的紧密联系从未间断。我们所处的这座城

市，也是多民族共同生活的家园，各民族师生在这里共同学

习、共同成长。我们的祖先，虽语言、风俗各异，但在岁月

的长河中，他们携手抵御自然灾害，共同开垦土地，创造了

灿烂的文化。这种在共同生活中形成的相互依存关系，正是

中华民族共同体意识最本真的体现。

它也是一种立足新时代的理论自觉与政治远见。习近平

总书记指出，铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工

作的主线。这一论断，将民族工作提升到了前所未有的高度。

“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”的共同体理

念，清晰地表明，在中华民族伟大复兴的征程中，没有一个

民族能够置身事外。作为教师，我们要深刻认识到，我们的

教育工作，无论是传授知识还是培养品德，都应围绕增强“五

个认同”展开，将中华民族共同体意识融入每一个学生的心

中。

它更是一种关乎未来的价值引领与精神凝聚。共同体意

识，回答了“我们是谁”“我们要到哪里去”的问题，它构

建的是全体中华儿女共有的精神家园。当我们看到学生们在

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国旗下庄严敬礼，看到他们为国家的成就而自豪，看到他们

在面对困难时相互帮助，我们就能感受到共同体意识的强大

力量。这种力量，能够凝聚起全体中华儿女的心，形成无坚

不摧的强大合力。

精准把握铸牢中华民族共同体意识的时代价值与现实需要

理解了“是什么”，我们更要思考“为什么”。在中华民

族伟大复兴的关键时期，为何要如此强调“铸牢”二字？我

认为，其必要性和紧迫性体现在以下三个方面。

这是实现民族复兴伟业的根本保证，是我们必须答好的

“时代考卷”。纵观世界历史，任何一个国家或民族的崛起，

都离不开强大的内部凝聚力和身份认同。如今，世界正经历

百年未有之大变局，我们面临的风险与挑战前所未有的复杂。

越是接近民族复兴的目标，越要守护好民族团结这条生命线。

铸牢中华民族共同体意识，就是为民族复兴筑牢思想根基，

它是我们应对一切风浪的坚实支撑。

这是推动教育事业高质量发展的内在要求，是我们必须

遵循的“工作主线”。我们的学校，就像一个小小的“民族

共同体”，不同民族的学生在这里共同学习。我们要明白，

教育的高质量发展与铸牢中华民族共同体意识是相辅相成

的。一方面，我们要通过优质的教育，提升学生的综合素质，

让他们共享教育发展的成果，为共同体意识的形成奠定基础。

另一方面，我们的教育活动必须以铸牢中华民族共同体意识

为导向，培养学生的团结协作精神和爱国情怀。

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这是增进各族学生根本福祉的必然选择，是我们必须守

护的“生命线”。在学校里，一个和谐、团结的学习环境，

是学生们健康成长的基础。我们要让每一个学生都能在学校

中感受到归属感