第三单元 第12课 智能物联系统的设计 教案 浙教版（2023）信息科技八年级下册.docxVIP

课题

智能物联系统的设计

单元

第三单元

学科

信息技术

年级

八年级

核心素

养目标

信息意识：能够了解智能物联系统从需求分析、整体设计到原型搭建、运行发布的完整流程，明确其在校园气象监测等场景的应用价值。

计算思维：能够理解物联系统“收集-传输-处理-呈现”四大模块的功能逻辑，形成数据驱动的系统设计思维。

数字化学习与创新：能够通过小组协作完成需求分析表，利用传感器、主控板等设备搭建系统原型，在实践中创新物联系统的设计与实现方法。

信息社会责任：能够认识到智能物联系统在提升校园科普、优化生产生活中的积极作用，同时关注系统设计中的数据安全、设备规范与伦理责任。

教学重点

能够了解智能物联系统从需求分析、整体设计到原型搭建、运行发布的完整流程，明确其在校园气象监测等场景的应用价值。

教学难点

能够认识到智能物联系统在提升校园科普、优化生产生活中的积极作用，同时关注系统设计中的数据安全、设备规范与伦理责任。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第3.12课智能物联系统的设计

一、新知引入

1、学习目标:

通过对智能物联系统的需求分析与设计规划，了解物联系统开发的基本流程;实现物联系统原型的格建，增强使用数字设备开展创新活动的意识。

（播放视频）

配备了物联系统的农场，与普通农场和比有什么区别?

基于大数据的天气预测会对智慧农场中