第十六课 我的未来说课稿-2025-2026学年小学心理健康六年级北师大版（2016）.pdfVIP

第十六课我的未来说课稿-2025-2026学年

小学心理健康六年级北师大版（2016）

一、教学内容分析

同学们，大家好！今天我们要一起走进《第十六课我的未来说课稿》这一章

节，这是2025-2026学年小学心理健康六年级北师大版（2016）教材中的一课。在

这个章节里，我们将一起探讨关于未来的话题，激发同学们对未来的憧憬和梦想。

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是引导同学们思考自己的未来，包括梦想、职业规划以

及实现梦想的途径。通过学习，同学们将学会如何设定目标、制定计划，以及如何

面对困难和挑战。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

在之前的课程中，我们已经学习了如何认识自己、如何与他人相处以及如何应

对生活中的压力。这些知识为我们今天的学习奠定了基础。在本节课中，我们将运

用这些知识，结合自己的兴趣和特长，为自己的未来描绘一幅美好的蓝图。

让我们一起期待，在这节课中，同学们能够找到自己的梦想，为自己的未来努

力奋斗！

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.学科观念：培养学生对未来的积极态度和远大志向，形成正确的职业观念。

2.思维方法：提升学生运用逻辑思维和批判性思维分析问题、解决问题的能

力。

3.探究实践：鼓励学生通过自我探索和实践，了解自己的兴趣和潜能，为未

来规划提供依据。

4.态度责任：培养学生对个人梦想和责任的认知，激发其为实现梦想而努力

奋斗的内在动力。

三、教学重难点

同学们，今天我们要探讨的《第十六课我的未来》这一章节，对于六年级的

学生来说，既是新知识的学习，也是对自我认知的深化。以下是我们这节课的教学

重难点：

重点突破：

1.理解“梦想”的含义。对于六年级的学生来说，理解“梦想”不仅仅是一

个简单的愿望，而是一个可以为之努力的目标。因此，重点在于帮助学生明确梦想

的意义，以及梦想与个人成长之间的关系。

难点化解：

1.制定个人职业规划。对于小学生来说，职业规划是一个相对复杂的概念，

他们可能对未来的职业世界缺乏了解。难点在于如何引导学生根据自己的兴趣和特

长，结合社会发展趋势，制定一个既有现实基础又具有前瞻性的个人职业规划。

2.面对挑战和困难时的心理调适。在实现梦想的过程中，同学们可能会遇到

各种挑战和困难。难点在于教会学生如何正确面对这些挑战，培养他们的抗压能力

和解决问题的能力。

为了突破这些难点，我们将采取以下措施：

-通过故事分享、案例分析等方式，让学生直观地理解梦想的含义和重要性。

-组织小组讨论，让学生在交流中分享自己的兴趣和特长，共同探讨适合的职

业方向。

-设计角色扮演活动，让学生模拟面对挑战的场景，学习如何调整心态，寻求

解决问题的方法。通过这些活动，我们希望同学们能够在实践中提升自我认知，为

未来的梦想奠定坚实的基础。

四、教学准备

为了确保这节课的顺利进行，我们做了以下准备工作：

1.教具准备：我准备了各种职业卡片、梦想树模型、彩色纸笔等传统教具，

以便学生在课堂上进行角色扮演和绘画创作，直观地表达自己的梦想。

2.信息技术：我将利用多媒体教学平台，展示与未来职业相关的图片和视频，

通过PPT或投影仪展示，让学生更直观地了解不同的职业领域，激发他们的兴趣。

3.学生预学：在课前，我会布置学生阅读教材中关于梦想和职业规划的相关

内容，鼓励他们思考自己的梦想，并尝试列出自己感兴趣的职业。这样，课堂上学

生可以分享自己的预学成果，促进课堂互动和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，十年后的自己会是什么样子？你

们有没有什么梦想？今天，我们就来一起探索这个问题，看看我们能为自己的未来

做些什么。

-回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了如何认识自己，如何与他人相

处，以及如何面对生活中的压力。这些知识都是我们今天探索未来的基石。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下什么是梦想。梦想是我们内心深处的

渴望，是我们对未来的美好期望。接下来，我会给大家介绍一些常见的职业，以及

如何根据兴趣和特长来选择职业。

-举例说明：比如，小明喜欢画画，他的梦想是成为一名画家。小华热爱

科学，她的梦想是成为一名科学家。我们