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自考《学前卫生学》复习备考全攻略：从

核心逻辑到应试提分

《学前卫生学》是自考学前教育专业的核心基础课，它既是对

学前儿童身心发展规律的系统梳理，也是幼儿园日常保健工作的理

论指南。这门课的特点是“知识点细、联系实践紧”——既要记清

“学前儿童骨骼软易变形”这类生理特点，也要会用“传染病三环节”

分析幼儿园的预防措施。复习时若只靠死记硬背，容易混淆知识点；

若能搭框架、联实践、抓重点，就能事半功倍。

一、先理清楚：这门课到底在讲什么？

《学前卫生学》的逻辑其实很“落地”——从“了解儿童”到“照

顾儿童”，所有知识点都围绕“如何让学前儿童健康成长”展开。我

把它拆成5条主线，帮你快速建立整体认知：

1.基础层：学前儿童的身心特点

——要照顾孩子，得先懂他们的“不一样”。

比如：3岁孩子的注意力只能维持____分钟（神经系统未发育

成熟）；5岁孩子还会“尿床”（泌尿系统发育晚）；幼儿的大肌肉

（跑跳）比小肌肉（拿筷子）发育早（运动系统的顺序性）。这些

特点是所有保健措施的“源头”，记的时候要把“特点”和“对应的保

健方法”绑在一起（比如“注意力短”→活动设计要“短、趣、变”）。

2.日常层：卫生保健的实践操作

——幼儿园每天要做的事，都是考点。

比如：早晨的“晨检”（一摸二看三问四查）、幼儿的“进餐护

理”（细嚼慢咽、不催饭）、“睡眠护理”（右侧卧、不蒙头）、“个

人卫生”（勤剪指甲、每天刷牙）。这些内容要结合“为什么要这么

做”记——比如“不催饭”是因为幼儿消化系统弱，催饭会导致消化

不良。

3.营养层：吃对了才会健康

——营养素的作用、膳食原则，是高频考点。

必需营养素里，蛋白质（构成细胞）、维生素D（促进钙吸

收）、铁（预防贫血）、钙（骨骼发育）是重点；托幼机构的膳食

原则要记“平衡、多样、适合消化、定时定量”——比如“平衡”是指

荤素搭配、粗细搭配，“适合消化”是指食物要碎、软（比如把青菜

切细，肉炖烂）。

4.防护层：疾病与安全的应对

——传染病、常见病的预防，是必考题。

传染病要抓“三个环节”（传染源、传播途径、易感人群）和

“三个预防措施”（控传染源、切传播径、保易感者）；常见传染病

比如手足口病（肠道病毒，经消化道、呼吸道传播）、水痘（带状

疱疹病毒，经飞沫、接触传播），要记“传播途径+护理要点”（比

如水痘要保持皮肤清洁，避免抓挠）。

常见病里，佝偻病（维生素D缺乏）、缺铁性贫血（铁缺

乏）、龋齿（糖+细菌）的病因、症状、预防是重点——比如佝偻

病的预防要“补维生素D（晒太阳、吃鱼肝油）+补钙（牛奶、蛋

黄）”。

5.环境层：让孩子“安全又舒服”

——物理环境+心理环境，都要重视。

物理环境要记“温度（____℃）、湿度（50%-60%）、采光

（窗户面积≥教室面积1/3）、通风（每天至少2次，每次30分

钟）”；心理环境的核心是“关系”——和谐的师幼关系（比如蹲下

来和孩子说话）、友好的同伴关系（比如组织合作游戏），能让孩

子更自信、更少出现心理问题（比如焦虑、咬指甲）。

二、核心考点拆解：记住这些，就抓住了80%的分

数

下面把高频考点按“模块+记忆技巧”整理，直接对应考题：

模块1：学前儿童的生理特点与保健

重点系统：运动、呼吸、消化、神经、循环系统

记忆技巧：“特点→问题→措施”链条法

比如：

运动系统：骨骼未完全钙化（特点）→易变形（问题）→

避免久坐、保持正确姿势（措施）；关节囊松弛（特点）→易

脱臼（问题）→不牵拉手臂（措施）。

神经系统：大脑皮层易兴奋、易疲劳（特点）→注意力时

间短（问题）→活动要“动静交替”（措施）；神经髓鞘未发育

完全（特点）→动作不协调（问题）→多做精细动作练习（比

如串珠子）。

模块2：学前儿童的心理卫生

重点问题：咬指甲、口吃、分离焦虑

记忆技巧：“原因→措施”对应法

比如：

咬指甲：原因可能是焦虑、无聊→措施：转移注意力（给

玩具）、改善环境（减少压力）、补充锌（缺锌也会咬指甲）。