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初中生物学和物理跨学科融合教学实践

初探

摘要：初中是学生学习重要阶段，对学生日后发展会产生重要影响。以往教

学中，各学科教师基本都是教材内容讲解为主，而对于跨学科内容讲解并不会主

动深入，这实际上对学生更好的学习学科知识有一定限制。新课改相关文件要求

中，明确拓展教学重要性，因此教学中教师也应重视跨学科融合教学。基于此，

本文主要以初中生物和物理跨学科教学融合为例，对实践教学活动设计与开展方

式进行研究，仅供参考。

关键词：初中；生物；物理；跨学科融合；教学实践

跨学科融合教学是一种新教学模式，指的是教学中将不同学科融合在一起。

随着国家经济发展逐渐走向多元化，社会对人才需求也发生明显变化，而跨学科

教学，既可以使人才综合能力得到培养，也可以让其更符合社会发展需求。初中

生物这一学科有明显跨学科特点，而教学中教师主动融入物理知识，可以为学生

成为复合型人才奠定良好基础。但这一教学模式应用中，因受到一些问题限制，

教学成果还有待进一步优化。

一、初中生物学和物理跨学科融合的重要性

融合教学既是教师进行知识扩展的一个途径，对学生知识积累量增加，学科

知识学习等也有利[1]。初中生物相关知识中，有较多知识与物理知识有共同性，

教学中教师主动