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九年级英语上Module10Unit1教学设计

一、指导思想：

素质教育思想是《英语》（新标准）的根本指导思想。国家《英语课程标准》提出了

英语学科的素质教育目标；

激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效

的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；

使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；

培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化

的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下

良好的基础。

二、教材分析和学情分析

（一）.教材分析

1．单元教材内容很贴近学生生活，主要涉及运动、父母为子女安排的学习、训练以及险些

丢了父母东西的遭遇等，实用性很强，有实际意义，易于学生接受。同时，对培养学生发散

思维和锻炼口语有着积极的作用。

2．教材内容的前几个模块一直都在学习定语从句which,that,who的用法，经过前几个单元

的铺垫，本单元whose引导的定语从句教学就不是难点。

（二）.学情分析

1.运动是与学生日常生活紧密相连的，能激发学生的学习兴趣和参与意识，定语从句已经有

了一定基础，便于开展活动。