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体前变向换手运球的课后小结

体前变向换手运球的课后小结

体前变向换手运球的课后小结篇一：篮球体前变向换手运球教学设

计及教案篮球体前变向换手运球一、教学对象分析随着篮球运动

不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水

平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。初二学生好动、好学，模

仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有

良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。二、教学

目标分析1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习

的目的性。2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对

球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。3、情感

目标：体验篮球运动的乐趣。培养学生积极思考,合作学习及团结一

致、密切配合的集体主义精神。三、教学内容分析本课教学内容：

篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。运球是水平四篮球

教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，

对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进

间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐

步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。让学生在活动中发展

技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和

学生终身体育打下良好基础。四、教学过程分析1、导入与热身a

篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运

球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及控制球的能力，重

点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。通过专项准备活动，

即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。b教师组织

学生分组比赛。（教师发现问题及时停止比赛）大多数学生都会不由

自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。

帮助学生找到这些问题的根源——没有掌握正确的变向运球方法，即

使掌握了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯

等原因出现丢球。最终导致本队进攻的失败。引出本课的学习内容─

─体前变向换手运球。2.实践与体验A、成六列横队集合，首先教

师完整动作示范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对发展

人体各项素质的作用，明确学习目的。让学生头脑中初步形成整体动

作表象和了解各个技术环节过程。并按照逆向思维法：安排如下练

习：a、两人一球体前变向换手运球过人：教师完整动作示范，学生

进行多次模仿和练习。体验完整动作技术。b、一人一球分解动作：

教师把完整动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速前

进。左、右手交替练习，体验拍球不同部分，教师及校队同还反复示

范，学生反复练习。c、行进间折线运球（分为六小组）通过行进

间慢速练习——快速的练习，使学生能较清楚地认识到“变向突然，

侧身压肩快，变向后加速”的道理。通过教师设疑，学生带着问题进

行讨论、体验、练习，在体验过程中探究出正确动作的方法。请不同

水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。让学生对比自己，

引起注意，改正错误。通过学生反复讨论-体验-练习，使教学步骤由

浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技

术动作的目标。练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提

高，充分体现和谐互助的精神。d、运球跑“垒”接力比赛通过小

组讨论总结出各种变向运球的方法，教师将总结出的各种运球方法加

入到跑“垒”赛中，使学生体验到就感，激发其比赛热情，同时在

比赛中培养学生勇于拼搏与团队精神。3、调节与评价a、男、女

学生分别站在直径为8米、15米的圆周线上，踏着《THEGAMEOFLOVE》

音乐节拍放松肢体，放飞心灵。b、学生谈练习感想，教师总结，布

置家庭作业，收回器材。五、教学困难分析教学重点：动作连贯，

蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。教学难点：上下肢协调配合及

手对球的控制支配能力。突破教学的重点和难点，通过分组教学比

赛，激发学生学习兴趣，通过慢动作练习，观察同伴间动作并加以分

析技术动作要领，进而主动去模仿学习正确的技术动作，掌握技术动

作要领。六、课堂实施体前变向换手运球的课后小结篇二：篮球

体前变向换手运球教学设计及反思体前变向换手运球的课后小结篇

三：《篮球体前变向换手运球》教学教案《篮球体前变向换手运球》

教学设计方案海口市第七中学吴至尊【设计理念】本课坚持“健

康第一”的指导思想，遵循“以身体练习为主要手段，以增进学生健

康为目的”