培养农村小学生阅读兴趣的实践研究课题结题报告.pdfVIP

培养农村小学生阅读兴趣的实践研究——

以豫南XX镇中心小学为例

摘要

本研究聚焦农村小学生无书读、不愿读、不会读的现实困境，

以豫南XX镇中心小学3个试点班级为样本，通过挖掘乡土资源、

搭建生活场景、设计低门槛活动三大路径，探索适合农村语境的阅

读兴趣培养策略。研究历时一年半，最终实现学生日均阅读时间从

15分钟提升至40分钟、家长支持率从42%升至87%、教师阅读指

导能力显著提升的实践成果。本报告结合具体案例与行动反思，总

结可复制的农村阅读三式，为同类学校提供可操作的实践参考。

一、研究缘起：农村孩子的阅读断层

2021年秋，我刚调到XX镇中心小学任语文教研组长时，眼前

的场景刺痛了我：

学校唯一的图书室锁着门，玻璃柜里摆着清一色的《四大名

著》与《作文选》，落满灰尘；

课间十分钟，孩子们在操场追跑打闹，没有一个人摸课外书；

家访时，一位奶奶说：俺孙儿回家就看手机，说课本都读

不懂，课外书有啥用？

我们随即做了120份学生问卷与60份家长访谈，结果印证了

直觉：

83%的孩子认为课外书不好玩，原因是讲的都是城里的事，

我没见过；

71%