专项学习 像科学家那样教学设计2025年小学科学苏教版2017一年级下册-苏教版（2017）.pdfVIP

专项学习像科学家那样教学设计2025年小

学科学苏教版2017一年级下册-苏教版

（2017）

一、教学内容分析本节课为苏教版（2017）一年级下册“专项学习像科学家那

样”，聚焦科学探究启蒙，核心内容是引导学生经历“提出问题—寻找证据—得

出结论”的探究过程，通过“观察身边的植物”“比较不同物体的沉浮”等活动，

模仿科学家用眼睛看、动手做、简单记录的方式发现秘密。教材以“科学家故事”

引入，搭配“动手试一试”“我的发现”等板块，让学生在玩中体会“像科学家

那样思考”的乐趣。这部分内容承接学生此前在“常见材料”“植物”单元积累

的观察经验，如能说出树叶的颜色、形状，但对“为什么会有这些现象”缺乏追

问习惯；也联系他们日常生活中“拆玩具看零件”“追着问为什么”的好奇心，

只是尚未形成“找证据验证猜想”的意识，本节课正是将这份原始好奇心引向科

学探究的第一步。

二、核心素养目标培养学生初步的科学观念，建立“现象背后有原因”的认知；

发展观察、比较提出问题的科学思维，能对身边事物产生好奇；提升探究实践能

力，经历“猜想—动手验证—记录发现”的过程；激发对科学探究的兴趣，养成

乐于尝试、合作分享的学习态度。

三、学情分析

一年级学生天真烂漫，对周围世