期末复习与测试说课稿2026年小学科学冀人版2017五年级下册-冀人版（2017）.pdfVIP

期末复习与测试说课稿2026年小学科学冀人

版2017五年级下册-冀人版（2017）

一、教学内容分析

同学们，咱们今天要一起探索的是期末复习与测试这个环节。这次我们要复习

的是冀人版（2017）五年级下册的科学课本。主要内容包括了我们在这一年里学到

的科学知识，比如植物的呼吸、动物的迁徙、地球与天气等。这些内容可是我们在

日常生活中的小秘密哦！它们与我们已有知识紧密相连，因为我们之前已经接触过

植物、动物、天气等基础概念，现在我们要把它们串联起来，形成一个完整的知识

体系。这样一来，我们不仅能够巩固所学，还能在复习过程中发现新的乐趣呢！

二、核心素养目标

1.观察与探究：提升对自然现象的观察力和探究能力，如通过观察植物生长，

了解植物呼吸的奥秘。

2.科学思维：学会运用科学方法分析问题，如通过实验数据，推断动物迁徙

的原因。

3.科学态度与责任：培养对科学的兴趣和好奇心，认识到自己在保护环境中

的责任，如关注地球气候变化。

4.科学、技术、社会与环境：理解科学知识如何应用于实际生活，如了解天

气变化对农业生产的影响。

三、学情分析

同学们，进入五年级下册，大家已经积累了一定的科学知识，对自然界和科学

现象有了初步的认识。在知识层面，同学们对植物、动物、天气等基础知识有一定

的了解，但可能对一些复杂的科学概念和原理还不够熟悉。在能力方面，同学们的

观察力、实验操作能力和初步的分析能力有所提升，但可能还需要更多的实践机会

来加强。

在素质方面，同学们的学习兴趣和好奇心普遍较高，但个别学生可能因为对某

些科学现象的不理解而感到困惑。行为习惯上，大部分同学能够积极参与课堂活动，

但在小组合作学习中，部分学生可能缺乏主动性和沟通能力。

这样的学情对课程学习有以下影响：首先，教学过程中需要结合实际生活，让

学生通过观察、实验等活动来加深对知识的理解；其次，要注重培养同学们的团队

合作精神和沟通能力，鼓励他们在小组讨论中分享观点，共同解决问题；最后，针

对不同学生的学习差异，教师需要设计分层教学，确保每个学生都能在复习过程中

有所收获。总之，了解学生的实际情况，有助于我们更好地开展教学活动，让同学

们在复习中感受到科学的魅力。

四、教学方法与策略

为了达到教学目标，我会采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和参与度。

首先，我会结合讲授法，通过生动的语言和实例来介绍科学概念，如植物的呼吸作

用和动物的迁徙行为。接着，我会引导学生们进行小组讨论，让他们在分享观点和

解决问题中深化对知识的理解。

具体的教学活动将包括角色扮演，让学生扮演科学家，通过模拟实验来探究植

物生长的奥秘；实验活动，让学生亲自操作，观察和记录实验结果，加深对科学原

理的认识；以及设计科学小游戏，如“天气变化连连看”，通过游戏化的方式复习

和巩固天气知识。

在教学媒体使用上，我会利用多媒体教学设备，如投影仪和电脑，展示与课本

内容相关的图片、视频和动画，以直观的方式呈现复杂的概念。同时，我也会准备

一些实物教具，如植物种子、动物模型等，让学生能够亲手触摸和操作，增强学习

的趣味性和实践性。这样的教学方法不仅能够提高学生的学习效率，还能培养他们

的科学探究精神和团队协作能力。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：同学们，你们有没有想过，为什么春天万物复苏，秋天叶

子会变黄呢？今天，我们就来揭开这个谜底，探索科学的世界。（1分钟）

2.**提出问题**：请大家思考，植物是如何呼吸的？动物为什么会迁徙？这

些问题，我们将在今天的复习课中找到答案。（1分钟）

3.**激发兴趣**：接下来，我将通过一些有趣的图片和视频，带大家进入科

学的海洋。（1分钟）

4.**师生互动**：同学们，你们对科学有多少好奇心呢？现在，请你们把这

种好奇心转化为探索的欲望，准备好我们的科学之旅吧！（2分钟）

**讲授新课（20分钟**）

1.**植物呼吸**：首先，我们来看看植物是如何呼吸的。我会通过动画演示，

讲解植物的呼吸过程，让学生了解氧气和二氧化碳的交换。（5分钟）

2.**动物迁徙**：接下来，我们来探索动物迁徙的奥秘。我会介绍一些常见

的迁徙动物，并通过图片展示它们的迁徙路线和习性。（5分钟）

3.**地球与天气**：最后，我们来看看地球上的天气变化。我会讲解一些基

本的天气知识，如气压、温度、湿