人教版三年级上册《道德与法治》全册教学设计详案【完整参考】.pdfVIP

人教版三年级上册《道德与法治》全册教学设

计详案【完整参考】

一、教材整体分析与教学规划

本学期教学对象为刚刚升入中年级的三年级学生，其思维特点正从形象思

维为主向抽象逻辑思维过渡。本册教材围绕学生的生活场域和成长核心命题，

设计了四个探索性学习单元，旨在引导学生通过主动探究，形成正确的价值观

念和关键能力。

下表为本册教材的单元构成、价值导向及核心教学目标规划：

小学《道德与法治》三年级上册单元教学规划总览

单元单元主核心价值导单元逻辑与核心探索问题

序列题向

第一快乐学爱学习、会逻辑：意义-快乐-方法

单元习学习问题：为什么学？学习快乐吗？怎么学得

好？

第二我们的爱学校、爱逻辑：整体认识-深入了解-共建美好

单元学校老师问题：学校是怎样的？老师如何辛苦？我们

能为学校做什么？

第三安全护热爱生命、逻辑：珍视生命-掌握自护-警惕人际风险

单元我成长保护生命问题：生命为何珍贵？如何防范交通、溺

水、火灾等危险？怎样保护自己不受欺骗和

侵害？

第四家是温爱父母、爱逻辑：感受爱-理解爱-表达爱-认识家

单元暖的地家庭问题：父母的爱在哪里？如何理解父母？怎

方样用行动爱父母？家庭意味着什么？

各单元详细课时安排与基础目标分解如下：

分课时教学目标规划表

单元课题课时教学目标（核心要点）

第一单元1.学习伴我成长第1课理解学习对个人成长的基础性作

快乐学习时用，树立终身学习意识。

第2课认识学习途径和内容的多样性，明

时白生活处处可学习。

2.我学习，我快第1课能从学习过程中发现和体验乐趣，

乐时培养学习兴趣。

第2课懂得学习会遇到困难，初步形成勇

时于克服困难的积极态度。

3.做学习的主人第1课认识到每个人都有学习潜力，树立

时学习自信。

第2课鼓励提问，培养问题意识，掌握基

时础学习方法。

第3课了解合理规划时间的重要性，学习

时分享和借鉴好经验。

第二单元4.说说我们的学第1课熟悉校园环境与主要场所，激发对

我们的学校时学校的热爱。

校