人教版 三年级下册 道德与法治 教案《不一样的你我他》教学设计.pdfVIP

人教版三年级下册道德与法治教案教学设计

《不一样的你我他》教学设计

一、教学目标

1.认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。

2.学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。

二、课程标准

本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中“我们

的学校生活”里的第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学

会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。”通过“找找我们的

‘不同’”“与‘不同’友好相处”“‘不同’让生活更精彩”三个板块的教学

内容，从接纳、欣赏“不同”的角度，引导学生理解、尊重同学，学会和同学友

好相处。

三、学情分析

三年级的学生可能会了解他人的观点，但对他人和自己迥然不同的观点，心

理上仍然会感到难以理解和接受。而且，现在的孩子由于家长的溺爱、同伴的缺

失，有时并不会理解、宽容别人。因此，要实现自我成长，学会与他人和谐相处，

认识到人与人之间的不同，理解这种不同的合理性和重要性，是儿童成长的重要

一课。同时儿童的同伴交往需求还是较为明显的，他们渴望结交朋友，但也经常

为结交朋友而烦恼，他们需要掌握一定的同伴交往技能，不仅想交朋友，而且会

交朋友，能够真正做到与“不同”友好相处，体验“不同”带来的快乐和精彩。

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四、教材分析

《不一样的你我他》一课由三个板块组成。第一个板块的话题是“找找我们

的‘不同’”，以“比一比”的活动引入，让学生认识到人与人之间就像同一棵

树上的树叶一样，外表各不相同。接着是“找不同”和“展开想象”两个活动，

让学生通过参与和体验，认识到人与人之间除了外表不同以外，爱好、性格、想

法都可能各不相同。第二个板块的话题是“与‘不同’友好相处”，目的是让

学生认识到学会与“不同”的人交往很重要，从思想上解决交往中的“小疙瘩”，

从行动上掌握人际交往的技巧，真正学会平等待人，与“不同”的同学友好相处。

第三个板块的话题是“‘不同’让生活更精彩”，通过让学生寻找生活中各种“不

同”和谐相处的现象，真正理解“不同”对于生活的重要意义。

五、课时安排：两课时

六、教学过程

第一课时

课时目标：认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。

活动一：小小树叶各不同

1.导语：同学们，课前老师请同学们收集一片树叶，你们带来了吗？

2.出示任务：

（1）请举起来看一看，比一比，你们手中的叶子一样吗？

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（2）（课件出示）学生四人一小组，比一比，说一说你们的树叶各有什么

特点。

（3）小组汇报交流：你们手中的树叶各有什么特点？

3.反馈指导：引导学生从大小、形状、颜色、脉络等不同角度进行比较。

4.出示任务：（课件出示）这儿有同一棵树上的两片叶子，比一比，它们一

样吗？有什么不同？

5.反馈指导：引导学生观察细节，找出不同。

6.小结：是的，即使同一棵树上的树叶，也不完全相同。

活动二：与众不同你我他

环节一：我们个个不一样

1.导语：我们找不到两片一模一样的树叶，我们能找到两个一模一样的人

吗？

2.出示任务：（课件出示）请看大屏幕，这是我们班级同学的合影，谁能在

照片中一眼找到自己吗？你能找到你的同桌吗？为什么你能一样找到自己和同

桌？

3.反馈指导：学生自由发言，师相机引导学生找出外貌、兴趣、爱好等方面

不同之处。

4.出示任务：

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（1）小游戏：找不同。请两位看起来长得很像的同学上来，大家仔细观察

一下，找一找他们的不同之处。请台上的两位同学自己说说，他俩最大的不同在

哪儿。

（2）学生说一说自己和别人最大的不同在哪儿。

6.小结：看来，我们每个人都有不同的长相、爱好和个性，我们每个人都是

独一无二的。

环节二：小小圆圈变变变

1.导语：（课件出示）大家看，书上有一幅没有画完的画，只有一个圆，

看到这个圆，你们会把它想象成什么？学生交流。

2.出示任务：请把你的想象用水彩笔画出来。

3.反馈指导：展示学生作品，