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幼儿园教育指导纲要

在学前教育阶段，儿童以身心发展为核心，以日常生活中的真实体

验为载体，以游戏与探究为基础的学习方式，促进语言、认知、社会

情感、艺术与运动等多领域的协同发展。本纲要以儿童为中心，以家

庭与社区为共同体，强调安全、温暖、尊重与公平，让每个孩子在快

乐中建立自信、养成良好习惯、形成积极的学习态度。

总体目标

一是健康与发展：儿童身心健康状态稳定，具备基本的自我照顾能

力和安全意识，具备一定的耐心、专注力与自我调节能力。二是语言

与认知：能用日常语言表达需求与感受，具备初步的观察、探索和解

决问题的能力，形成好奇心与探究习惯。三是社会情感与品格：善于

与同伴合作、分享、协商，理解规则、尊重他人、敢于承担责任。四

是艺术与创造：愿意尝试多样材料与表达方式，发展想象力、审美感

及简单的创造性表达能力。五是生活与学习习惯：学会专注完成日常

任务、管理时间、整理环境，养成良好的学习与生活秩序。六是跨域

整合：把游戏、日常活动与主题探究有机结合，形成跨领域的学习体

验，帮助儿童在真实情境中连接知识。

基本原则

坚持儿童中心与平等尊重，置于家庭与社区共同体的支持之中。以

游戏与日常生活为核心活动，强调学习的情境性、现实性与趣味性。