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幼儿园户外活动环节中存在的问题与改进措施

户外活动是孩子在幼儿园最喜欢的活动之一，也是一日活动

的重要组成部分，在幼儿的学习与发展中具有极大的意义。《3--6

岁儿童学习与发展指南解读》中指出，“户外活动不仅对幼儿形成

健康的体态、愉快的情绪、适应环境的能力，发展动作的平衡、协调、

灵敏、力量和耐力等具有极大的作用，还能够发展幼儿的生活自理能

力和安全意识、自我保护能力，如运动时注意安全，不给他人造成危

险„„”那户外活动应该怎样组织才能实现最大的教育价值呢？

在我们班的户外活动组织过程中存在这样两种现象：

1、“放羊式”。

一到玩具院，孩子们就像出笼的小鸟奔向四方。你的叮嘱只

当是一首他们玩耍的背景音乐了，玩轮胎的、攀登架的、滑滑梯的、

沙包的、赛跑的„„不一会就超出你的视线之外了，刚把那边的叫回

来这边的又跑远了，老师只好更加放任孩子们去选择他们喜欢的活

动。这样虽然满足了孩子们的兴趣和需要，但是，稍有不察就会超出

老师的视线之外，缺乏安全保障。

2、“捆绑式”。

“站好队，一个跟着一个走，从这边楼梯上滑梯，下来后在

后面站好再滑。”本来孩子们最喜欢的滑滑梯因为老师的这种组织形

式而变