浙教版科学八年级下册第一章教案.pdfVIP

课题1.1指南针为什么能指方向（1）课时1课型新授

核心知磁体及性质、磁极间的相互作用、磁化

识

学情由于在小学中巳学习过指南针，有一定的基础，对其基本概念问题不大，但对具体问题的

分析分析会有一定的难度，要重点引导。

教学目1、知道磁性、磁体、磁极的概念。

标2、知道磁极间的相互作用。

3、了解磁化的概念。

策略方探究及归纳

法

教具准课件及实验器材（一小堆大头针，铁屑，铁片，铜片，玻璃片，镍币，铁棒，细线，铁架

备台等）

教学环师生双边活动生成或

节评价

【引入】大家知道我国古代的四大分明吗？－－造纸、火药、指南针、

指南针是航海时常备的导航工具。那么，指南针为什么能指方向呢？

一、磁体和磁极知道磁性、磁

提出问题：你知道磁体吗？磁体有哪些性质？体、磁极的概

【学生分组活动】让磁铁与铁块、钴块、镍币、木块、塑料、铝块、铜念

教块等接近。

－－能被磁铁吸引的物体有：铁、钴、镍块

学1、磁性：物体具有吸引铁、钴、镍的性质叫磁性

2、磁体：具有磁性的物体叫磁体

过3、磁极：

活动2：用条形磁铁去吸一些铁屑

程现象：磁铁的两端吸附的铁屑特别多。说明磁体各部分的磁性强弱不

同，磁铁的两端磁性最强，中间最弱。

小结：磁体上磁性最强的部分叫做磁极，每个磁体都有两个磁极。

4、磁体间有相互作用：

【活动1】先用线将条形磁体悬挂起来，使它自由转动，观察它的静止

方位；再支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，观察它的静止方

位。

现象：小磁针或条形磁体在静止后的位置总是指向南北方向的。

小结：小磁针或条形磁体指向北方的一端叫北极；指向南方的一端叫南

极。

活动2：分别用每一段的两端靠近磁针的两极，观察现象

结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引

【讨论】如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有南

北极呢？

活动3：分别用每一段的两端靠近磁针的两极，观察现象

结论：磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有南北极

【提问】：世界最早的指南工具是什么？它是根据什么原理制成的？出

示司南的挂图和幻灯片，说明世界最早的指南针就是我国战国时代的指

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南

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针，叫司南，它是根据磁针静止时总是指南北的原理制成的。

活动3：用磁铁的一极靠近小磁针。

5、磁化：知道磁体间有

【实验】铁棒的下方放铁屑，让条形磁铁靠近铁棒。然后把条形磁铁拿相互作用关系

开。

现象：靠近时，铁棒能吸引铁屑。说明铁棒有了磁性。

小结：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。

磁铁拿开后，铁屑又都落下。说明铁棒的磁性立即消失，称为软磁体。

教而钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永知道磁化