杠杆类别及其应用：知识、技能与情感培养.pdfVIP

知识与技能

1．知道杠杆种类及三种杠杆的特点；能从常见工具和简单机械中识别出杠杆并能进行

分类。

2．知道杠杆的平衡条件。

3．会画力臂；能用杠杆平衡条件进行计算。

过程与方法

1．经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法。

2．练习使用杠杆，体会杠杆的作用，提高观察力、抽象概括能力。

、态度与价值观

1．关心生活、生产和自然现象中杠杆的使用，体验科学源自生活，提高对生活的关注

和对科学的学习。

2．乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。

教学重点

杠杆种类及特点，杠杆平衡条件的应用。

教学难点

画力臂，识别杠杆。

教具准备

筷子、镊子、多课件等。

一、情景引入

我们先来听一个小故事：“只要您让我有一个地方站着，我就可以把地球推动起来。”

古希腊学家阿基米德对国王说。“哈哈！你太会吹牛了！”国王大笑着说，“你先给我

推动一样东西看看，看你讲的话怎么样！”当时，国王造了一只很大的船，可是没有办法推

到水里去。即使把全城的人都集合起来，恐怕也不能推动。国王对阿基米德说：“那么，就

请你来帮忙吧，把这条船推动到水里去吧，我的吹牛家！”阿基米德满应。他精心设计

了一套复杂的杠杆和滑轮组合成的机械，末端留了一条拉绳，然后请国王来看表演。这一天，

海边人山人海。那艘大船，长十几丈，高几层楼，确实是一个庞然大物。阿基米德将那一条

小绳交给了国王，说：“请你拉一下吧，一切就都解决了。”国王半信半疑，手里拿着绳子，

先看了看，然后轻轻一拉，出现了：大船移动起来，渐渐地向海里滑去，就像变魔术一

样。国王瞪大了眼睛，张着嘴半天才说：“这，这是怎么回事，莫非有上帝在相助？”顿时，

岸上出一阵欢呼声。在这个小故事里，聪明的阿基米德巧妙地运用了杠杆，今天我们就

来学习杠杆的应用。

二、新课教学

探究点：杠杆的类别及应用

多展示：跷跷板。

从放学后的小明、小伟和大勇正在玩跷跷板，他们三人一起站在跷跷板上，站在

同一边的小明、小伟一下子将大勇翘了起来，大勇怎样才能将他们两人来呢？

大勇迅速滑向跷跷板的外端，也就是增加大勇的重力的力臂，这样大勇一个人就可以将

他们两个人来。对于大勇来说跷跷板这时候就是一个省力杠杆。

那么小明、小伟怎样才能将大勇再次来？坐在哪里才能使跷跷板平衡？他们可以像

大勇一样，通过增加力臂的方法，滑向跷跷板的外端；还可以再加上一个人，通过三个人的

力量将大勇来。这时对于他们三人来说，跷跷板就是一个费力杠杆。

通过上面的动画可知，杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆，另外还有一种等臂杠杆。

下面请同学通过列举事例或实验说明日常生活中一些杠杆的作用，并加以区分。

1．省力杠杆

多展示：压水机的手柄杠杆示意图。

请根据杠杆示意图发现它有什么特点？再根据杠杆平衡条件判断一下。

归纳总结：省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力，省力但费距离。

请回答在日常生活中有哪些省力杠杆？

多展示省力杠杆如：铡刀(图甲)、瓶盖起子(图乙)、独轮车(图丙)。

2．费力杠杆

多展示：铁锹挖土。

请根据杠杆示意图发现它们有什么特点？再根据杠杆平衡条件判断一下。

归纳总结：费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力，费力但省距离。

请回答在日常生活中有哪些费力杠杆？

展示费力杠杆，如筷子、镊子