《学习活动一 发现潜藏的逻辑谬误》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pdfVIP

《学习活动一发现潜藏的逻辑谬误》教学设

计2024-2025学年统编版高中语文选择性

必修上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课主要教学内容为《学习活动一发现潜藏的逻辑谬误》，属于2024-

2025学年统编版高中语文选择性必修上册第二单元《论证》的第一部分。本节课

旨在帮助学生了解常见的逻辑谬误类型，提高他们识别和防范逻辑谬误的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

本节课的教学内容与学生已有的语文知识有着密切的联系。在高中阶段，学生

已经接触过一些基本的论证方法和逻辑推理，如归纳、演绎等。在此基础上，本节

课将引导学生进一步学习如何识别和防范常见的逻辑谬误，使他们在实际写作和交

流中更加严谨、有条理。通过本节课的学习，学生能够将已有知识体系进行拓展和

深化，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生批判性思维，提升逻辑推理能力；增强语言表达的严谨性和准确性；

学会运用逻辑分析方法，提高语文学习的深度和广度。通过本节课的学习，学生能

够识别逻辑谬误，提高论证质量，为未来的学术研究和日常生活打下坚实的逻辑基

础。

三、学情分析

高中阶段的学生在语文学习上已经具备了一定的知识储备