实验活动 简单配合物的形成教学设计-2025-2026学年高中化学选择性必修2人教版（2019）.pdfVIP

实验活动简单配合物的形成教学设计-2025-

2026学年高中化学选择性必修2人教版

（2019）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何通过实验活动，了解并

掌握简单配合物的形成过程。教材章节为《高中化学选择性必修2人教版（2019）》

中的“实验活动：简单配合物的形成”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学习的化

学基础知识紧密相连。学生已掌握的化学键、离子化合物、共价化合物等知识，为

本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够将所学知识应用于实践，

进一步加深对化学知识的理解。

二、核心素养目标

1.培养学生的实验探究能力，通过观察、操作和记录，发展科学思维。

2.强化学生的化学符号运用能力，学会使用化学用语描述配合物的形成过程。

3.提升学生的科学态度与价值观，理解化学在生活中的应用，增强对化学学

科的兴趣和责任感。

三、学情分析

在进入“实验活动：简单配合物的形成”这一章节之前，学生已经具备了一定

的化学基础知识，包括原子结构、化学键、溶液中的离子反应等。然而，由于实验

操作和化学现象的直观性，学生的层次和特点如下：