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初中物理“物理实验探究与科学素养培养研究”论文

**摘要**

在初中物理教学中，实验探究是连接理论与实践的桥梁，更是培养学生科学素养的核心载体。然而当前教学仍存在知识本位倾向、实验形式化、评价单一等问题，导致学生科学探究能力与核心素养发展受限。本研究立足传统教学困境与时代需求，通过分析实验探究与科学素养培养的内在关联，探索优化实验教学的实践路径，旨在为初中物理教学改革提供可操作的策略，助力学生从“被动接受”转向“主动建构”，真正成长为具有科学思维与实践能力的创新型人才。

**关键词**：初中物理；实验探究；科学素养；核心素养；教学改革

一、背景分析

（一）传统物理教学的现实困境

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