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二年级道法课我是班级值日生教学设计

——争做值日小明星

◆教材分析

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课

《我是班级值日生》。教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、

“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引

导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情

感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对

值日劳动的态度上。本人结合班级实际情况和学校特色德育评价，又

做整合调整。

◆教学目标

【知识与能力目标】

1．知道值日的内容；

2．了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

【过程与方法目标】

通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，

分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。

【情感态度价值观目标】

1．培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；

2．形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态

度。

◆教学重难点

【教学重点】

1．知道值日的内容；

2．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

【教学难点】

培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做

出自己的努力的态度。

◆课前准备

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

◆教学过程

教学步骤教学活动设计目的备

注

导入：（一）情景导入1.分清值5-

《我是班“星卡评价”导入：日主要分8

级值日生》咱们学校的特色和班级评价特色就是星为：卫生值分

—卡评价！每周同学们都能有机会获得“小日和班长钟

—争做值明星”，咱们回顾一下，一些星卡的获得值日。

日小明星情况吧！2.通过小

卫生之星少了，教室和学校情况组合作讨

不好。对比之下，你喜欢哪种情况？论和代表

1．多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，发言，知道

遍地狼藉。②教室里窗明几净。）具体值日

2．提问：小朋友，你们知道是谁把教室内容，和基

打扫得干干净净的吗？（值日生！）本的值日

3．说一说：在这样的教室里学习，你的内容和方

心情会怎么样？法

小结：干净、整洁；舒服、高兴；更好

地学习。那值日的具体工作是什么？怎

样才能当好值日生呢？一起来学习第七

课《我是班级值日生》吧！

（二）探究一

师：小组讨论说一说，A你是周几值日？

A做什么？值日都包括什么？怎么做？

生：值日都包括（、、）；我是周（）值日，

我的值日内容是（）；我的