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学前儿童游戏试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属

于（）

A.结构游戏B.象征性游戏C.机能性游戏D.规则游戏

2.游戏的心理结构包括哪两种成分（）

A.认知与情感B.认知与行为C.情感与意志D.意志与行为

3.幼儿以“假如我是……”为开端的游戏是（）

A.表演游戏B.角色游戏C.结构游戏D.智力游戏

4.下列哪种游戏不属于创造性游戏（）

A.角色游戏B.体育游戏C.结构游戏D.表演游戏

5.幼儿在游戏中主要依靠（）来进行思维。

A.动作和表象B.语言C.逻辑推理D.想象

6.游戏的特点不包括（）

A.自主性B.虚构性C.愉悦性D.强制性

7.儿童最早出现的游戏类型是（）

A.练习性游戏B.象征性游戏C.有规则游戏D.建构游戏

8.幼儿在角色游戏中，从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（）

A.认知发展水平B.社会性发展水平C.情感发展水平D.身体发展水平

9.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是（）

A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.智力游戏

10.游戏能促进幼儿社会性的发展，主要是因为（）

A.幼儿在游戏中学会了规则B.幼儿在游戏中学会了合作C.幼儿在游戏中

学会了交流D.以上都是

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于幼儿游戏的基本特征的有（）

A.游戏是儿童主动的自愿的活动B.游戏是在假想的情景中反映周围生活C.

游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富D.游戏伴随着愉悦的情绪

2.幼儿角色游戏的教育作用包括（）

A.帮助幼儿了解、熟悉周围的社会生活环境B.发展幼儿的智力C.培养幼

儿的交往能力D.促进幼儿情感的发展

3.以下属于建构游戏材料的有（）

A.积木B.积塑C.沙D.泥

4.幼儿游戏的分类方式有（）

A.根据儿童认知发展分类B.根据游戏的社会性发展分类C.根据游戏的教

育作用分类D.根据游戏的材料分类

5.表演游戏的种类有（）

A.幼儿表演B.桌面表演C.影子戏D.木偶戏

6.下列哪些因素会影响幼儿游戏的开展（）

A.游戏时间B.游戏场地C.游戏材料D.教师的指导

7.幼儿游戏的功能包括（）

A.促进幼儿身体发展B.促进幼儿认知发展C.促进幼儿情感发展D.促进

幼儿社会性发展

8.有规则游戏包括（）

A.智力游戏B.体育游戏C.音乐游戏D.角色游戏

9.幼儿在游戏中学习的特点有（）

A.学习的目标是隐含的B.学习方式是潜移默化的C.学习动机来自幼儿内

部D.学习是在教师指导下进行的

10.游戏中教师观察的内容包括（）

A.幼儿游戏的兴趣B.幼儿游戏的水平C.幼儿之间的互动D.幼儿的游戏

行为

判断题（每题2分，共10题）

1.游戏是幼儿的基本活动，是幼儿生活的主要内容。（）

2.幼儿在结构游戏中，主要是通过想象来建构物体。（）

3.角色游戏是幼儿按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实材料，再现周

围社会生活的游戏。（）

4.表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。（）

5.幼儿游戏不需要教师的指导，让他们自由玩耍就好。（）

6.游戏能够促进幼儿身体的生长发育。（）

7.有规则游戏比创造性游戏更能促进幼儿的发展。（）

8.幼儿在游戏中获得的经验都是直接经验。（）

9.游戏材料的丰富程度会影响幼儿游戏的质量。（）

10.幼儿在游戏中主要是为了获得知识，而不是快乐。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述游戏对幼儿认知发展的作用。

答案：游戏可激发幼儿好奇心、想象力，帮助其获取知识；促进感知觉发展，

提高观察力；在解决问题中提升思维能力，让幼儿在轻松氛围里认知成长。

2.简述教师指导幼儿游戏的原则。

答案：自主性原则，尊重幼儿意愿；适时介入原则，把握介入时机；因材施

教原则，根据个体差异指导；尊重幼儿游戏体验，保护其游戏兴趣。

3.简述角色游戏的特点。

答案：角色游戏具有自主性，幼儿自主确定主题等；具有表征性，用动作等

象征替代；有创造性，幼儿按想象自由创造情节内容。

4.简述建构游戏对幼儿发展的意义。

答案：能锻炼幼儿手部精细